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赵沁

作品数：4 被引量：10H指数：2
供职机构：温州中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇历史教科书
  • 2篇教科书
  • 1篇心理
  • 1篇心理能力
  • 1篇知识
  • 1篇知行
  • 1篇知行合一
  • 1篇人文
  • 1篇人文知识
  • 1篇史学
  • 1篇思维
  • 1篇似是而非
  • 1篇求同
  • 1篇求同思维
  • 1篇历史教师
  • 1篇历史教学
  • 1篇历史教学模式
  • 1篇历史学
  • 1篇民主
  • 1篇民主性

机构

  • 3篇温州中学
  • 2篇温州大学

作者

  • 3篇赵沁
  • 2篇陈志刚

传媒

  • 2篇历史教学问题
  • 1篇历史教学（上...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2005
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
“知行合一”用好历史教科书——教师的教材观与教科书的使用被引量：3
2010年
不少老师对于教科书在教学中的作用、如何使用好教科书，依然存在着似是而非的观念。教科书是课程实施的中介，教师的教材观直接影响到课堂教学是否贴近课程目标、是否符合课程改革的要求。当前历史教师存在着怎样的教材观？在教学中怎样将认识上的“用教科书教”落实到行动中，真正做到“知行合一”呢？笔者就此谈谈个人浅见，欢迎方家批评指正。
陈志刚赵沁
关键词：历史教科书历史教师知行合一教材观似是而非课程实施
人文知识的特点与历史教科书的编写被引量：2
2009年
历史知识是人文知识的一种。历史教科书在编写过程中必须考虑人文知识的特点，提供的文本应该能帮助学生进行积极的历史批判与反思。 一、人文知识的特点 人文知识是一种反思性的知识，旨在通过认识者对于历史上所出现的各种价值实践的总体反思，呈现出个体对人生意义的体验。
陈志刚赵沁
关键词：人文知识历史学
“民主性”历史教学模式的探索与实践被引量：5
2005年
赵沁
关键词：历史教学模式民主性民主意识民主原则求同思维心理能力
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