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赵大民

作品数:20 被引量:17H指数:2
供职机构:辽宁轨道交通职业学院更多>>
相关领域:自动化与计算机技术金属学及工艺机械工程经济管理更多>>

文献类型

  • 16篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 9篇金属学及工艺
  • 9篇自动化与计算...
  • 2篇机械工程

主题

  • 6篇数控
  • 6篇教学
  • 3篇数控加工
  • 3篇计算器
  • 3篇编程
  • 3篇CAXA制造...
  • 2篇刀具
  • 2篇刀具半径
  • 2篇刀具半径补偿
  • 2篇电子图板
  • 2篇数控铣
  • 2篇子图
  • 2篇CAXA
  • 2篇CAXA电子...
  • 1篇德育
  • 1篇德育渗透
  • 1篇型腔
  • 1篇学法
  • 1篇圆柱
  • 1篇刃口

机构

  • 10篇辽宁轨道交通...
  • 7篇沈阳铁路机械...

作者

  • 17篇赵大民
  • 1篇孙秀延

传媒

  • 6篇机械工程与自...
  • 2篇电子世界
  • 2篇模具工业
  • 1篇机械职业教育
  • 1篇模具制造
  • 1篇中等职业教育
  • 1篇辽宁教育行政...
  • 1篇职业技术教育...
  • 1篇科技信息

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2019
  • 4篇2017
  • 2篇2016
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2006
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于层次分析法的数控铣加工课程成绩评定模型
2023年
以数控铣加工课程成绩评定为研究对象,提出了一种基于层次分析算法的数学模型。用考察指标建立了层次模型,构造了各层次之间的判断矩阵;利用三角模糊数计算公式计算各判断矩阵的模糊权重,对数控铣加工课程成绩的检测指标进行了权重计算,达到了科学、客观和公平地对该门课程的学习成绩全面评价。最后通过该模型的应用,详细讲解了该模型的使用方法,同时也验证了该模型是科学和有效的。
赵大民
关键词:层次分析法
CAXA制造工程师平面轮廓加工中刀具半径补偿的应用被引量:1
2012年
CAXA制造工程师是数控自动编程领域中使用较多的CAM软件,利用CAXA制造工程师系统进行数控编程时,可以使用刀具半径补偿功能来控制外形铣削的尺寸精度。介绍了平面轮廓加工中刀具半径补偿的应用方法。
赵大民
关键词:CAXA制造工程师刀具半径补偿
基于CAXA电子图板的绘图软件教学
2016年
CAXA电子图板绘图命令很多,熟练掌握常用的绘图命令与技巧,可以大幅提高绘图效率,本文介绍了几种使初学者迅速掌握该软件方法。
赵大民
关键词:CAXA电子图板教学
按工种配课式人才培养模式的实践与探索
2009年
文章介绍了一种新的人才培养模式——按工种配课式人才培养模式,并说明了模式的内涵及适用范围,阐述了课程设置及配课式教学原理,并提出了实施时应注意的事项。
赵大民
凸凹模刃口尺寸计算器的编程设计
2017年
凸、凹模刃口尺寸的计算是模具设计的关键,根据凸、凹模刃口尺寸计算的数学模型,使用编程软件开发了计算器,在计算器中输入尺寸类型、制件基本尺寸、上下偏差、厚度、形状及材料参数,即可完成落料、冲孔和孔中心距尺寸计算,省去人工大量繁琐的计算,方便快捷。最后通过实际应用,详细讲解了计算器中各参数的输入方法,由计算结果可知该计算器的实用性很好。
赵大民
关键词:数学模型编程计算器
基于CAXA制造工程师的草图与空间线应用分析
2013年
主要介绍了CAXA制造工程师软件中草图与空间线的应用环境及不同用途,并就草图的绘制、编辑及草图曲线的闭合问题进行了分析和探讨。
赵大民
关键词:CAXA制造工程师草图
CAXA制造工程师实际使用技巧被引量:1
2006年
CAXA制造工程师是适合2~5轴数控铣床与加丁中心,具有良好工艺性能的铣削,钻削数控加工编程软件,为数控加工行业提供了从造型设计到加工代码生成、校验一体化的解决方案,对于实际数控操作人员有较强的岗位应用。在数控编程中职课程教学和实习教学工作中,结合现场具体应用和数控工艺员岗位认证,笔者不断进行总结,积累了一些经验和技巧,希望为教学和使用人员提供参考。
赵大民
关键词:CAXA数控铣床
基于CAXA电子图板的“点”的应用被引量:1
2013年
主要介绍了应用CAXA电子图板绘图时最基本的图形元素——点的输入方法与技巧,准确地画出点以提高图形绘制的速度。
赵大民
关键词:CAXA电子图板
刀具半径补偿在数控编程教学中的应用
2006年
赵大民
关键词:刀具半径补偿数控编程教学数控机床操作人员数控技术
浅谈职业学校机械专业课教学中的德育渗透被引量:4
2010年
本文结合教学实践,提出了职业学校专业课教学中的德育渗透。首先要提高教师的德育意识,其次要结合专业特点进行德育渗透,才能收到良好的效果。
赵大民
关键词:教学德育
共2页<12>
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