赵大柱
- 作品数：12 被引量：28H指数：2
- 供职机构：中国石油大学（华东）更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 新形势下对主题班会的几点思考被引量：18
- 2007年
- 新形势下开展主题班会,班主任应加强几方面的探求:针对传统主题班会中的班主任角色定位与作用不够明晰、德育实效性差的不足,重新定位班主任的角色地位与作用,实现主题班会的德育功效;针对当前学生的心理现象较从前表现得更为集中和复杂的现实,认真探究主题班会中学生的心态反应与类型,因势利导、积极寻找对策;在新型的主题班会中,应结合学生实际实施主体性德育,努力构建和谐的师生关系,从而实现德育目标的人性化、德育内容的实效性。
- 赵大柱薛薇
- 关键词：主题班会班主任主体性德育
- 在语文阅读教学中渗透人文关怀的几点思考
- 2009年
- 阅读，是一种领会和感悟文本中的文字内涵与意义的个体认知活动。《中国大百科全书》（教育卷）中指出：“阅读是一种从印的或写的语言符号中取得意义的心理过程。”由此可见，阅读教学是一种内潜性很强的观念性活动，在阅读中，学生一方面从文本中汲取信息，习练语言，一方面又不断地向文本输出自己既有的知识、经验和情感。从某种意义上说，阅读教学对于学生增长知识、交流思想和提升道德素养有着不可低估的作用。因此，转变传统阅读教学理念，在阅读教学过程中渗透人文关怀，关注学生个体的精神成长，无疑是新课程标准下开展语文阅读教学的一个新思路。下面笔者结合自己的教学实践，谈一下自己对这个问题的几点思考。
- 赵大柱
- 关键词：语文阅读教学人文关怀《中国大百科全书》语言符号新课程标准心理过程
- 漫谈对联——高考对联考查浅析
- 2007年
- 近几年的高考语文试题中出现了对对联的考查。作为中华民族源远流长的一种传统文化形式,对联以其句式整齐、音韵和谐、意蕴丰富、琅琅上口而为人们所熟知。按说高中生完成此题应该很轻松。
- 赵大柱薛薇
- 关键词：对联高考语文试题中国传统文化对仗文学样式词性
- 后进生心理探究与转化策略被引量：1
- 2007年
- 新课改理念下的"一切为了每一个学生的发展",从真正意义上提出了教育能否面向全体学生的问题。实施全面的素质教育,后进生转化是其工作重点之一,应从以下几方面做起:(1)关注个体,探究后进生心理;(2)对症下药,制定后进生转化策略。
- 赵大柱薛薇
- 关键词：后进生心理爱心教育心理暗示罗森塔尔效应
- 《祝福》解读:祥林嫂死因探究被引量：1
- 2008年
- 林贤治先生曾说过,鲁迅本人是个直面人生的人。作为中国现代文学的开创者、奠基人的鲁迅,倾其一生都在关注"人"的具体生存权利,尤其是关注中国这些被剥夺了话语权利处于被压迫的底层的"不幸的人们",关注病态社会对这些"不幸的人们"的种种精神戕害以及这些普通人的心理在病态社会挤压下的裂变。鲁迅先生自己也说:"我的取材。
- 赵大柱薛薇
- 关键词：《祝福》病态社会话语权利生存权利林贤治
- 知识经济时代我国企业人力资源管理创新研究
- 21世纪，全球化的世界经济正逐步跨入知识经济时代，它必将成为人类经济发展历史上的重要时期。在知识经济时代，知识将日益发挥其发展与创新的作用，而成为世界经济增长的主动力和前驱力。同样，作为知识传承者和运用者的人类个体，将成...
- 赵大柱
- 关键词：企业管理人力资源管理管理创新
- 文献传递
- 中学生文言文阅读能力提高浅探被引量：1
- 2007年
- 文言作品由于历时久远,文言语法结构与现代汉语有诸多不同,再加上其时代背景与蕴涵的哲理让初学者难以一时理解,学生常常对学习文言文颇感头痛。笔者根据教学大纲的具体要求,结合自己的教学实践,对如何提高中学生文言文阅读能力谈一下自己的几点浅见:一、注重读、背,培养语感;二、重视积累,夯实基础;三、注重直译,掌握规律。
- 赵大柱薛薇
- 关键词：文言文阅读直译
- 后进生心理探究与转化策略
- 2007年
- 新课改理念下的"一切为了每一个学生的发展",从真正意义上提出了教育能否面向全体学生的问题。实施全面的素质教育,后进生的转化工作是重点之一。本文从关注个体,制定后进生转化策略等方面对这一问题进行了探讨。
- 赵大柱薛薇
- 关键词：后进生心理爱心教育心理暗示罗森塔尔效应
- 知识经济时代现代企业人力资源管理的新探索被引量：1
- 2008年
- 在知识经济时代,现代企业之间对人才的竞争也日趋白热化。因此,我们只有在了解知识经济时代人力资源特性的基础上,不断探索现代企业在知识经济时代人力资源管理的新趋势,才能与时俱进,使我们的企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。
- 赵大柱
- 关键词：知识经济时代人力资源管理人力资源特性
- 语文教学中如何指导学生鉴赏古代诗词作品被引量：1
- 2000年
- 在语文教学和高考复习中 ,指导学生鉴赏古代诗词作品要从以下几个方面入手 :了解并分清古代诗歌的类别 ;反复诵读 ,体会字词含义 ;明辨手法 ;深入体会诗歌的意境美 ;
- 刘延胜赵大柱
- 关键词：古代诗词鉴赏方法语文教学基础教育
