谢超香
- 作品数：11 被引量：27H指数：3
- 供职机构：广西师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 在SPSS中实现多选题数据录入、转换的新方法被引量：10
- 2008年
- 多选题数据编码和录入是多选题数据处理的难点,数据录入人员手工录入数据时通常直接采用二分编码法或分类编码法录入多选题数据,此方法不仅费时费力,还容易出错。本文主要介绍简单、快捷的多选题"原始编码录入法",再通过SPSS软件自带的INDEX函数和SUBSTR函数将其转换为二分编码或分类编码。
- 陶维东陶晓丽谢超香孙晓青
- 关键词：SPSS多选题
- 被试自身人手初始状态对心理旋转加工的影响:眼动研究被引量：3
- 2009年
- 利用眼动追踪技术,探讨在左右手判断任务条件下人手心理旋转加工是否受到被试自身人手初始状态的影响。两个实验的反应时数据和眼动数据均发现:(1)心理旋转加工受被试自身人手初始状态的影响,表现出一致性效应;(2)显著的内旋效应;(3)被试心理旋转加工时注视点取样存在着不均衡性。这些结果表明:在左右手判断任务中,心理旋转加工的对象是被试自身人手的表象,是自我参照的心理旋转,并且内旋效应是由被试对自身人手表象进行旋转时受到人手生理机制约束所致,而不是被试旋转刺激图片的表象由"生理机制约束知识"影响所致。
- 陶维东黄希庭张慧凤四海刘强刘强陶晓丽谢超香李红
- 关键词：心理旋转
- 卡片数量和卡片比率对经典四卡问题解决的影响
- 2015年
- 两个实验分别操纵四卡问题中四类卡片(P、-P、Q、-Q)的数量或Q卡与-Q卡之间的比率,以探讨四类卡片的数量关系对经典四卡问题解决的影响,从而间接推断被试解决经典四卡问题时所采用的策略。实验一等比率地增加P卡、-P卡、Q卡、-Q卡的数量,结果发现,等比率地增加P卡、-P卡、Q卡、-Q卡的数量,使得P卡和Q卡被选择的比率减小,而-P卡和-Q卡被选择的比率不存在显著变化。实验二按不同比率操纵Q卡和-Q卡的数量,结果发现,当Q卡和-Q卡出现的比率不同时,Q卡数目越多,Q卡被选择的平均比率越小,但没有影响到P、-P卡和-Q卡被选择的比率。这些结果表明被试解决经典四卡问题时采用了"匹配偏向"策略。
- 陶晓丽谢超香梁明茵陶维东
- 关键词：四卡问题
- 美国中小学教师流动：影响因素与策略选择被引量：1
- 2015年
- 中小学教师流动成为美国基础教育危机中的重要问题。总结美国中小学教师流动现状,了解美国不同类型学校、不同教龄教师以及不同阶段位置学校流动之间的差异,分析影响美国中小学教师流动的教育法案出台、教师自我实现物质需求、教师自我实现精神需求等因素。通过培训新任教师,改进学校环境,加强政策支持等,有力引导中小学教师合理流动,促进学校良性健康发展。
- 谢超香严文宜
- 关键词：中小学教师流动影响因素
- 社会转型背景下留守儿童教育:现状、问题及对策——以广西为例被引量：5
- 2016年
- 中国城镇化发展进程加快,使留守儿童的教育问题成为社会热点。总结广西留守儿童的人口学特征,分析广西留守儿童的家庭教育和学校教育现状,发现广西留守儿童普遍存在心理失衡严重、道德意识淡薄、学习成绩不佳、人身安全缺乏保障的问题。为帮助留守儿童更好适应环境,应形成以政府为主导的留守儿童教育保护体系,加强监护人教育和家校合作,更新留守儿童管理模式,培养留守儿童的自我教育能力,以促进留守儿童在社会转型背景下健康成长。
- 李姗泽谢超香
- 关键词：社会转型留守儿童教育问题
- 路标信息在幼儿空间再定向中的作用被引量：2
- 2011年
- 以往研究表明幼儿不能有效地整合利用路标等非几何信息,主要依赖几何信息进行再定向。即使能利用路标信息,也只是建立了靶物体与路标之间的直接联结,而不是用于空间再定向。本研究在矩形房间的四角设置颜色不同的档板作为路标线索,以平均年龄为3.5岁的幼儿为被试,结果发现,在几何信息与路标信息同时存在的情形下,幼儿可以整合利用空间中的几何信息与路标信息;即使只有路标信息,幼儿也能依赖路标信息结合左右方位感准确地再定向,这些结果表明幼儿能够充分利用空间中的路标信息以重新确定自己的方位。
- 李富洪曹碧华谢超香孙弘进李红
- 关键词：幼儿
- 初中学生人格类型对心理旋转能力性别差异的影响
- 2008年
- 目的:考察初中学生心理旋转能力性别差异、典型A型和B型人格被试心理旋转能力状况,及人格类型与心理旋转能力性别差异的关系。方法:采用标准心理旋转能力测验和A型人格问卷调查了260名初中一年级至三年级被试,并对人格类型对心理旋转性别差异的影响进行方差分析。结果:心理旋转能力性别差异具有跨年级(初一至初三)的一致性(初一:男4.618±0.504,女3.400±0.536;初二:男7.389±0.400,女5.30±0.416;初三:男6.207±0.546,女4.286±0.534;F=12.586,P=0.000);(2)A型人格被试心理旋转能力高于B型人格被试(6.09±0.42/4.71±0.425;F=5.320,P=0.023);(3)A型人格被试性别差异显著(男7.259±0.583,女4.920±0.606;F=7.77,P=0.006),而B型人格被试性别差异不显著(男5.269±0.553,女4.255±0.646;F=2.26;P=0.136),人格类型是影响心理旋转能力性别差异因素之一。结论:尽管心理旋转能力存在显著的性别差异,但这种差异受众多因素影响。
- 陶晓丽谢超香孙晓青陶维东
- 关键词：心理旋转能力A型人格性别差异断面调查初中学生
- 空间场景表征中的参照系选取被引量：2
- 2009年
- 被试在矩形房间中从两个不同的观察点学习物体场景并在多个朝向上对物体形成的空间关系进行判断,通过控制场景中物体主要内在轴相对于环境结构(房间和地毯)的方向和被试的学习顺序,探讨被试在场景空间表征中采用何种参照系和参照系选取时的影响因素。两个实验结果发现:(1)内在参照系(intrinsic reference systems)和环境参照系均可以用于物体场景的表征,两类参照系之间的关系却是影响被试物体场景表征时参照系选取的重要因素,即当内在参照系与环境参照系方向一致时,被试无论从哪个朝向学习,都选择从垂直于内在参照系和环境参照系的朝向进行表征。反之,当二者方向不一致时,表征时参照系的选择取决于被试的学习经历;(2)无论内在参照系与环境参照系方向是否一致,物体场景本身内在结构的规则性都能够促进空间记忆,即内在结构的规则性既有助于准确编码物体的相对位置,也有助于提高空间关系判断的准确性。
- 谢超香刘强黎安娟陶维东孙弘进
- 空间表征中的内在参照系有效性探讨
- 日常生活中，人们需要在各种复杂的环境中进行导航运动，而空间导航能否顺利进行往往取决于空间表征的准确性。然而，物体的空间位置总是相对的，需要选择特定的参照框架才能进行表征。早期研究多数将空间参照系分为两大类，即自我参照系和...
- 谢超香
- 关键词：空间记忆参照系学习心理学
- 文献传递
- 基于内隐学习的学前儿童绘画活动研究
- 人类具有强大的学习能力,既可以有意识地学习各种技能和知识,也能够无意识地获得和使用外界的复杂信息。罗伯(Reber)将这种自动地,无意识地获得环境和材料中的复杂知识的过程称为内隐学习。在内隐学习过程中,人们并没有意识到也...
- 谢超香
- 关键词：内隐学习儿童绘画
- 文献传递
