谢岚
- 作品数：11 被引量：15H指数：2
- 供职机构：新疆农业大学计算机与信息工程学院更多>>
- 发文基金：新疆维吾尔自治区高校科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术生物学更多>>
- 高校教师教学工作量管理系统的设计与实现被引量：1
- 2013年
- 随着高校办学规模的扩大,学校每年都要花大量时间来计算和审核教师的教学工作量。文章以新疆农业大学为例,对教师的教学工作量管理业务流程及相关信息进行分析,并在此基础上,按照软件工程的思想,设计并实现了教学工作量管理系统。旨在实现教学工作量统计的自动化,提高教学工作量管理的正确性、公正性,从而调动教师从事教育工作的积极性,提高学校教学管理的质量与效率。
- 王业杨抒谢岚
- 关键词：教学工作量
- 混合式教学模式探索——以《C++程序设计》课程为例被引量：1
- 2022年
- 针对高校计算机语言类课程如何提高学生学习主动性和自觉性、编程能力及计算思维的问题,以新疆农业大学《C++程序设计》课程为例,探索了基于“MOOC+SPOC+项目驱动”三种模式结合的新型教学模式,实现了线上线下、课堂内外各个教学环节的融合和互补。
- 杨树媛郭斌谢岚李湘
- 关键词：教学模式
- 融合MOOC平台的“C++语言程序设计”课程教学方法
- 2023年
- 随着现代信息技术的快速发展,教育教学的信息化和教学资源的高效供给日益成为当前教学的重点。“C++语言程序设计”作为一门计算机专业编程语言,具有知识点多、难度大等特点,采用传统的教学模式进行教学,容易使学习过程枯燥,影响教学效率。目前,适当应用MOOC平台与课堂教学相融合的方式进行教学,是提高“C++语言程序设计”课程教学效率的有效途径之一。
- 穆妮热·穆合塔尔孟小艳谢岚
- 关键词：C++语言程序设计教学方法
- 新疆植被覆盖度动态变化特征研究被引量：1
- 2020年
- 选用MODIS NDVI数据,运用像元二分模型提取植被覆盖度,采用均值、时间序列和线性回归等分析方法,对新疆2000-2015年植被覆盖动态变化特征进行研究。结果显示,2000-2015年新疆总体植被覆盖度较低,南北疆植被覆盖差异较大;近16年新疆植被覆盖经历了“增加—减少—增加”的过程,但总体呈增长趋势,南疆植被改善明显,北疆部分地区植被有所退化。
- 蔡朝朝白涛谢岚李湘
- 关键词：NDVI植被覆盖度
- “C语言程序设计”线上教学研究被引量：2
- 2020年
- 受疫情影响,各地高校都延迟开学,线上教学成为教师的首选教学方式。通过各类学习平台和直播软件,教师可以对学生进行线上教学,进行线上教学需要教师前期做好各种准备。文章针对线上教学前期的经验学习、课程准备、教学过程中出现的问题及解决办法等进行研究。
- 袁婷婷谢岚董峦白雅雯安思
- 关键词：线上教学
- 浅谈改进计算机实验教学的两项技术
- 2010年
- 实验教学在计算机课程中具有举足轻重的作用,它的效果直接反映学生学习情况的好坏。利用现代化的网络和多媒体技术可给实验教学带来便利,提高教学质量。
- 谢岚蔡朝朝胡春华
- 关键词：实验教学网络技术BLOG多媒体技术
- 关于大学生的信息素养教育被引量：2
- 2010年
- 在新时代信息大爆炸的环境下,人们处处离不开信息素养作保障,搜寻信息、驾驭信息、创新知识等综合信息素养成为人的最基本能力之一。这些变化促使信息素养成为大学生们的核心学习能力,信息素养教育成为必然的选择。
- 谢岚李湘蔡朝朝
- 关键词：信息素养信息道德
- 基于任务导向的SPOC混合式教学模式研究被引量：1
- 2021年
- "互联网+教育"对我国高校教育的影响日益增大,混合式教学模式已经成为高校课程教学的主流模式。文章以《C语言程序设计》课程为例,以任务导向为教学框架,基于SPOC开展混合式教学模式研究。采用"线上自主探究+线下协作研讨+线上线下拓展巩固"的教学形式,能够提高教师的教学水平、学生的学习效果和课程的教学质量。
- 蔡朝朝冯向萍谢岚
- 关键词：混合式教学C语言
- 对电子商务概论课的教学思考
- 2008年
- 电子商务作为一门具有交叉性、综合性和前沿性特点的边缘学科,所包含的内容非常广泛,涉及计算机、经济、管理学、心理学等多方面的知识,在教学上给教师们带来了很大的挑战性。因此,需根据电子商务课程的特点,在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行全面设计,提高教学质量和教学效果。
- 谢岚白思敏
- 关键词：电子商务概论教学内容教学方法
- AI时代“数字图像处理”教学面临的挑战和改革路径
- 2024年
- 人工智能给数字图像处理带来了全新的发展思路,但在当前高校“数字图像处理”课程的教学中,很少将人工智能融入其中。此外,课程教学内容陈旧、教学方法单一、课程实验缺乏创新等问题也存在。这些问题严重影响了教学效果,妨碍了复合型和创新型人才的培养。为解决这些问题,本文以人工智能为背景,从理论教学、实验教学、考核方式和综合项目扩展四个方面展开教学改革。该课程改革方案以学生为中心,以项目为驱动,以全面和多角度为目标,以探索为方向,并提出了具体的实施措施。
- 胡春华程鲁玉谢岚
- 关键词：人工智能数字图像处理教学改革
