裴蓓
- 作品数：12 被引量：8H指数：2
- 供职机构：石河子大学文学艺术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- “V开”结构中“开”的语法化探索被引量：2
- 2008年
- 从共时平面看,"V开"结构中的"开"在现代汉语中很常见,它可以表示动作的结果、趋向和起始义。从历时发展看,"V开"中的"开"的演变走了两条不同的道路,一条是从表具体的结果义到表抽象的结果义;另一条是从表具体的结果义到表趋向义再到表动作的起始义。笔者认为这两种途径中的"开"逐渐从实义动词走向了虚化。
- 裴蓓孙鹏飞
- 关键词：语法化
- 《祖堂集》附加式构词考察被引量：1
- 2007年
- 《祖堂集》是晚唐五代重要的语法资料,词缀又是其中非常突出的语法现象。该文对《祖堂集》的附加式构词法进行了详细考察,揭示了现代汉语附加式构词法由双音节化向多音节化发展的历史走向。
- 齐焕美裴蓓
- 关键词：《祖堂集》历史走向
- 泰国学生汉字偏误分析及认知教学策略被引量：2
- 2011年
- 本文分析了泰国学生汉字习得偏误规律及原因,并尝试把"六书"、"文化"、"声调"与汉字教学相结合,探讨针对性的汉字认知教学策略。
- 孙鹏飞裴蓓
- 关键词：偏误
- 形式标志的共现与对外汉语语调教学初探被引量：1
- 2007年
- 本文在前人研究的基础上对语气副词进行了重新分类并制作了语气副词与六个典型语气词共现的句类分布表,结合实验语音学的研究方法,对比留学生的语调语图和标准语图,进行了偏误分析,从而全面考察了低级局部共现中的语气副词与语气词共现的句子语调,为书面形式标志在对外汉语语调教学中的应用提供依据。
- 孙鹏飞裴蓓
- 关键词：共现语调教学
- “V开”的语义类型与“开”的语义分化被引量：2
- 2007年
- “V开”结构在现代汉语中很常见，但对于“V开”中“开”的语法意义，学界研究较少，只有吕叔湘（1980）、刘月华（1998）等少数语法学家对其语法意义进行过归纳，本文主妻从共时角度对“V开”的语义类型与“开”的语义分化进行描写和加以分析。
- 孙鹏飞裴蓓
- 关键词：语义分化语义类型语法意义现代汉语法学家共时
- 谈“省得、免得、以免”的对外汉语教学
- 2015年
- "省得、免得、以免"三词在句法、语义和语用上都有相近之处,但又略有差异,各自都有一些用法体现出自身历时演变的特性,是对外汉语教学中较难把握的词。我们通过对汉语母语语料库、汉语中介语语料库中实际语料的考察,对比分析现行对外汉语教学中对该三词的处理方式,探讨其得失,并指出对外汉语教学对类似相近或易混淆词语处理时应注意的问题。
- 裴蓓
- 关键词：对外汉语教学
- 基于认知的汉字类化探研
- 2012年
- 本文以认知基本范畴理论为核心，对汉字类化进程背后的认知成因及认知规律进行探究。通过对加偏旁类化、更换偏旁类化、双音节词类化等三种类化的外在形式分析，揭示认知范畴化在汉字字形上的投射及赋形过程。
- 孙鹏飞裴蓓
- 关键词：偏旁
- 现代汉语中的假性双及物构式探究——以“S+V(了)+N+NC”为例
- 2017年
- "S+V(了)+N+NC"是一个假性双及物构式。该构式与双及物构式在句法、语义、语用上都存在明显差异,是一个"致使—结果"构式,其构式义为施事发出某个动作,对受事造成某种非可控、非自主的生理或心理上的不如意结果。
- 裴蓓
- 谈对外汉语“词法词”教学被引量：1
- 2016年
- 文章首先就对外汉语学界"语素教学"与"整词教学"之争,提出对外汉语词汇教学应区分"词库词"与"词法词"。对典型的词库词可进行整词教学,对词法词则应采用语素教学。其次,通过对6部语法教学大纲中语素及构词法的考察,分析目前词法词语素教学存在的问题,指出词法词语素教学不能只搭一个空的框架,而应是一种以语素义和素类为基础,以构词法及其结构义为核心,以分类别、分层级、分阶段为实施原则的系统性教学。
- 裴蓓
- 关键词：语素教学
