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精神科护士遭受工作场所暴力体验的现象学研究被引量：14: 2018年; 目的通过深入访谈,了解分析精神科护士遭受工作场所暴力的心理体验及其应对方式。方法采用方便抽样法和半结构式访谈,于2016年4—5月,对某三级甲等精神专科医院的15名临床护士进行访谈,用现象学研究法分析获得的资料。结果精神科护士遭受暴力的心理感受包括:恐惧与愤怒、无助与失望、焦虑与抑郁、自责与愧疚、困惑与迷茫;护士对暴力的应对方式有:消极应对方式、积极应对方式、低价值感与离职意向、支持系统需求迫切。结论精神科护士在遭受工作场所暴力会出现复杂、强烈的心理反应,严重影响了职业的稳定与发展。医院各管理部门不仅要关注精神科护士的心理健康,还应建立相应的支持保障系统,积极为护士营造一个安全的职业环境,提高护士的职业归属感与幸福感。; 侯明如王晓娥蒋菊芳裴建琴; 关键词：精神科护士工作场所暴力

药物管理技能训练对精神分裂症病人服药依从性的影响被引量：9: 2010年; [目的]探讨药物管理技能训练对精神分裂症病人服药依从性的影响。[方法]选取精神分裂症病人94例,随机分为两组,对照组44例进行常规护理,观察组50例增加药物管理技能训练,对两组病人随访1年。采用简明精神病评定量表(BPRS)、自知力与治疗态度问卷量表(ITAQ)评价病人的病情,自拟服药依从性调查表比较两组病人服药依从性和出院后复发情况。[结果]两组病人在出院时BPRS评分相当,但观察组在出院6个月、12个月末BPRS评分明显低于对照组;观察组ITAQ评分在出院时、出院后6个月、12个月末均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组出院后6个月、12个月末服药依从性高于对照组,复发率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]药物管理技能训练能提高病人服药治疗依从性,对预防复发、改善预后有一定的促进作用。; 裴建琴张瑞芬梅文卓; 关键词：药物管理精神分裂症依从性

对居家精神分裂症患者看护人的护理指导被引量：2: 2006年; 目的提高居家精神分裂症患者服药依从性,降低疾病复发、意外事件发生率。方法针对患者居家安全、服药、生活自理等问题,采用家庭访视、电话随访、信件、看护人定期来院咨询等方法对精神分裂症看护人进行为期2年的护理指导。结果指导后患者疾病复发率、意外事件发生率显著下降(P<0.05,P<0.01),遵医服药率、生活自理能力显著提高(均P<0.01)。结论针对性地对居家精神分裂症患者看护人实施护理指导,能够有效降低疾病复发,提高精神分裂症患者的生活质量。; 裴建琴; 关键词：精神分裂症看护人护理指导

康复期精神分裂症患者的药物管理技能训练被引量：10: 2009年; 目的探讨药物管理技能训练对康复期精神分裂症患者的影响。方法选取康复期精神分裂症患者94例,随机分为观察组(50例)和对照组(44例),对照组进行常规护理,观察组增加药物管理技能训练,对两组患者随访1年。采用简明精神病评定量表(BPRS)、自知力与治疗态度问卷量表(ITAQ)评价患者的病情,自拟服药依从性调查表比较其效果。结果观察组出院半年和1年末,BPRS评分显著低于对照组,ITAQ评分显著高于对照组,服药依从性显著高于对照组,复发率显著低于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论药物管理技能训练能提高患者服药治疗依从性,对预防复发、改善预后有一定的促进作用。; 裴建琴张瑞芬梅文卓; 关键词：精神分裂症简明精神病评定量表服药依从性数据收集

感觉运动训练对住院老年精神分裂症患者跌倒风险的效果研究被引量：7: 2022年; 目的探讨感觉运动训练对老年精神分裂症患者认知功能、平衡能力和跌倒风险的干预效果。方法选择2021年6—9月无锡市精神卫生中心60例住院老年精神分裂症患者,按随机数字表法分为研究组和对照组各30例。对照组在常规护理的基础上实施传统运动锻炼,研究组在常规护理的基础上实施感觉运动训练,2组训练3次/周,持续8周共24次。分别使用中文版简易智能精神状态检查量表(MMSE)、修订版住院患者跌倒风险评估量表(MMFS)、Berg平衡量表(BBS)评估2组患者认知水平、跌倒风险、平衡功能。结果干预8周后,研究组患者MMSE总分(26.72±1.71)分,高于对照组的(22.36±1.93)分,其中时间定向力、地点定向力、记忆力、注意力及计算力、回忆力和语言能力得分分别为(4.90±0.31)、(4.72±0.53)、(2.86±0.35)、(4.66±0.61)、(2.83±0.47)、(6.76±1.09)分,高于对照组的(4.36±0.56)、(3.93±0.66)、(2.57±0.50)、(3.64±1.03)、(2.18±0.67)、(5.68±1.02)分,差异有统计学意义(t值为2.53~9.06,均P<0.05)。研究组MMFS总分(5.93±1.49)分,低于对照组的(8.75±2.30)分,差异有统计学意义(t=-5.51,P<0.01)。研究组BBS总分(38.83±1.71)分,高于对照组的(30.89±1.93)分,差异有统计学意义(t=16.43,P<0.01)。结论感觉运动训练能提升老年精神分裂症患者的平衡功能、认知功能和降低跌倒风险。; 陆江波钱维裴建琴蒋菊芳姚梦洁代金枝; 关键词：精神分裂症跌倒风险

团体感觉运动训练对老年精神分裂症患者认知功能、阴性症状的干预效果研究被引量：14: 2022年; 目的探讨团体感觉运动训练对老年精神分裂症患者认知功能、阴性症状干预效果。方法选取63例老年精神科患者,用随机数字表法分为干预组(32例)和对照组(31例),干预组在精神科常规护理基础上进行团体感觉运动训练,每周3次,共24次,两组干预前后采用简易智能状态检查表(mini-mental state examination,MMSE)、阴性症状量表(scale for the assessment of negative symptoms,SANS)和改良Barthel指数(modified Barthelindex,MBI)评定干预效果,随访6个月比较患者复发率。结果干预8周后,干预组MMSE、MBI总分高于对照组,干预组SANS总分低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);干预组MMSE、MBI总分高于干预前,SANS总分低于干预前,差异均有统计学意义(均P<0.05);对照组MMSE、MBI、SANS总分干预前后差异均无统计学意义(均P>0.05);干预组复发率低于对照组(P<0.05)。结论团体感觉运动训练能改善老年精神分裂症患者认知功能和阴性症状,提高日常生活能力,降低复发率。; 裴建琴张艳陆江波张洁姚梦洁代金枝钱维; 关键词：康复护理精神分裂症干预性研究

自我管理教育在糖尿病合并抑郁症病人健康教育中的应用被引量：18: 2012年; [目的]探讨自我管理教育对糖尿病合并抑郁症病人的健康教育效果。[方法]将70例病人按住院先后顺序分组,单号为试验组,双号为对照组,试验组参与自我管理教育活动8周,对照组采用传统精神科标准健康教育模式,每人发放1份健康教育手册,内附糖尿病监测记录卡、糖尿病与抑郁症健康知识。于干预前及干预8周后评定病人健康教育知识掌握情况、心理状态、空腹血糖、餐后2h血糖。[结果]8周后试验组健康教育知识水平高于对照组(P<0.01),抑郁自评量表(SDS)评分、汉密顿抑郁量表(HAMD)评分低于对照组(P<0.01),空腹血糖和餐后2h血糖低于对照组(P<0.01)。[结论]以自我管理教育为基础的健康教育能有效改善糖尿病伴抑郁症病人的抑郁症状及糖代谢,促进病人心理社会功能的康复。; 费静霞裴建琴姚敏红; 关键词：糖尿病抑郁症自我管理健康教育

一种老年安全防护椅: 本实用新型涉及一种老年安全防护椅，包括椅背、椅面、扶手和椅腿，扶手的外端设置有与椅面垂直连接的第一支撑架和第二支撑架，第一支撑架上设置有围挡面板，围挡面板的另一端底面设置有固定块，第二支撑架的顶端设置有安装孔，固定块能够...; 张瑞芬裴建琴沈丽珍王晓娥; 文献传递

感觉运动训练在老年精神分裂症病人护理中的应用被引量：1: 2023年; 目的:探讨感觉运动训练在老年精神分裂症病人护理中的应用效果。方法:选取2020年1月—8月我院精神科收治的老年精神分裂症病人60例作为研究对象,采用信封法将病人分为对照组(30例)和观察组(30例)。对照组采取常规的康复护理,观察组在常规康复护理基础上开展感觉运动训练。采用蒙特利尔认知量表(MoCA)、功能独立性评定量表(FIM)、世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)分别评价病人的认知功能、独立生活能力、生存质量。结果:干预后10周,观察组MoCA总分及各维度得分高于干预前及同期对照组(P<0.05);观察组FIM总分及进食、梳洗修饰、洗澡、穿裤子、穿上衣、上厕所、膀胱管理、床或椅或轮椅间转移、入厕、盆浴或淋浴、步行/轮椅、上下楼梯、理解、表达、社会交往、解决问题、记忆维度得分高于干预前及同期对照组(P<0.05);观察组WHOQOL-BREF中的生理领域、心理领域、社会关系领域维度得分高于干预前及同期对照组(P<0.05)。结论:对老年精神分裂症病人实施感觉运动训练,能够提升病人认知功能,提高病人独立生活能力和生存质量。; 刘晶裴建琴李建华陆江波钱维赵燕; 关键词：老年人精神分裂症护理

住院抑郁症病人“三要素”的调查被引量：1: 2010年; 蒋菊芳魏金英裴建琴; 关键词：抑郁症调查表住院护理质量标准护理服务模式

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