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袁玲玲

作品数：2 被引量：10H指数：2
供职机构：徐州师范大学数学科学学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇新课导入
  • 1篇数学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程标准
  • 1篇数学课程改革
  • 1篇数学新课导入
  • 1篇情境
  • 1篇情境化
  • 1篇教学现状
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇课程改革
  • 1篇教学

机构

  • 1篇广东教育学院
  • 1篇江苏师范大学

作者

  • 1篇乔健
  • 1篇吴晓红
  • 1篇刘洁
  • 1篇袁玲玲

传媒

  • 1篇湖南教育（下...

年份

  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
现状、反思与构建:数学新课导入情境化被引量：9
2009年
新一轮数学课程改革自2001年义务教育数学课程标准颁布以来，至今已有8年．随着数学课程改革的不断推进，对改革过程中的若干理论和现实问题的反思也需要从理论层面走向实践层面．我们不仅要研究应然的数学课堂教学，也要关注实然的数学教学状态．因此，研究当前数学课堂教学现状至关重要．
吴晓红刘洁谢明初袁玲玲乔健
关键词：数学课程标准教学现状新课导入情境化数学课程改革
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