薛红
- 作品数：21 被引量：54H指数：4
- 供职机构：贵阳中医学院第二附属医院更多>>
- 发文基金：贵州省科学技术基金民族医药科学技术研究专项课题贵州科学技术基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 地西泮注射液微量泵泵入治疗癫痫持续状态的配伍探讨被引量：1
- 2017年
- 目的探讨不同稀释液与地西泮注射液微量泵泵入治疗癫痫持续状态的最佳配伍。方法将0．9％氯化钠注射液、5％葡萄糖氯化钠注射液、5％与10％葡萄糖注射液中分别加入不同剂量的地西泮注射液，观察溶液的澄清度。结果适量的0．9％氯化钠注射液、5％葡萄糖氯化钠注射液、5％葡萄糖注射液、10％葡萄糖注射液分别与10mg、15mg、25mg、30mg地西可泮注射液配制50ml的微量泵时溶液澄清，继续增加地西泮量时溶液出现浑浊、絮状物及结晶。结论微量泵泵入地西泮注射液治疗癫痫持续状态患者操作方便，效果较好，在临床配制中应注意地西泮剂量与不同溶媒配伍的溶解度。
- 袁国恒薛红王林江王夕丹王维鹏
- 关键词：地西泮癫痫持续状态微量泵配伍
- 以声音嘶哑为首发症状的副肿瘤综合征案例一例
- 报道一例以声音嘶哑为首发症状的副肿瘤综合征诊治过程，阐述副肿瘤综合征诊断困难，易误诊漏诊。临床上以声音嘶哑为主要症状的患者易误诊为慢性咽炎等疾病。
- 王夕丹薛红
- 补脑I号对阿尔茨海默病模型大鼠早期淀粉样蛋白和突触结构与功能的影响被引量：6
- 2013年
- 目的观察Aβ对突触后致密区蛋白Shank1的改变以及补脑I号对其影响。方法将Wistar雄性大鼠随机分为空白对照组、假手术组、模型组、脑复康组以及补脑I号低、中、高3个剂量组,采用D-半乳糖腹腔注射和海马立体定位注射Aβ1-40制备AD动物模型。药物干预4周后,采用放免法测量Aβ含量;采用免疫组化染色和免疫印迹法检测海马区Shank1蛋白的表达。结果模型组大鼠海马组织中Aβ的含量与假手术组大鼠相比较增高极显著(P<0.01)。与模型组相比较,补脑I号各组大鼠海马组织中Aβ含量明显降低(P<0.05)。模型组大鼠海马区蛋白Shank1表达比假手术组明显降低(P<0.05),而补脑I号3组Shank1表达均较模型组显著升高,(P<0.05)。结论补脑I号具有降低阿尔茨海默病模型大鼠海马组织中Aβ含量,减少其毒作用;以及促进海马区Shank1的表达,恢复突触的结构和功能,从而增强突触的可塑性。
- 赵芝兰况时祥薛红翁柠
- 关键词：阿尔茨海默病AΒ
- 生天南星对匹罗卡品癫痫模型鼠GABA能神经元的影响被引量：1
- 2016年
- 目的：探讨生天南星对匹罗卡品癫痫模型鼠γ-氨基丁酸（GABA）表达的影响。方法：选取50只健康SD大鼠，采用腹腔注射氯化锂125mg后予腹腔注射匹罗卡品150mg／kg，建立癫痫大鼠模型，获得Ⅲ级以上发作后，作为造模成功；癫痫造模成功后随机分成5组（癫痫模型组、丙戊酸钠治疗组、生天南星低剂量治疗组、生天南星中剂量治疗组、生天南星高剂量治疗组）给药4周后，麻醉处理后留取大鼠海马标本。采用免疫组织化学法，检测各组大鼠海马区GABA能神经元。结果：除空白对照组无癫痫样发作外，其余各组都出现Racine分级中的Ⅲ-Ⅴ级痫样发作表现。丙戊酸钠治疗组、治疗各剂量生天南星治疗组GABA表达上调，与模型组比较，差异有显著意义（P〈0．01）。结论：生天南星对氯化锂-匹罗卡品癫痫模型大鼠海马区内抑制性细胞GABA神经元有明显的上调稚用，从而起到抑制神经元兴奋，抑制癫痫样过度放电、缓解癫痫症状的作用。
- 薛红王夕丹袁国恒况时祥翁柠赵芝兰
- 关键词：匹罗卡品癫痫模型海马
- 灯盏花素治疗脑梗死临床疗效观察被引量：1
- 2009年
- 目的:探讨灯盏花素治疗脑梗死的临床疗效及作用机理。方法:80例脑梗死随机分为治疗组(灯盏花治疗)和对照组(丹参注射液治疗),治疗前后分别进行神经功能缺损评分,并观察其临床疗效。结果:治疗组总有效率为80%,明显优于对照组(55%)。结论:提示灯盏花素粉针剂治疗脑梗死效果较好。
- 薛红
- 关键词：脑梗死灯盏花素益气活血
- 脑卒中患者304例潜在安全问题分析被引量：1
- 2012年
- 脑卒中起病急，病情重，病情发展变化快，常伴有意识障碍、精神异常及感觉、运动、认知障碍等多种临床症状，易发生意外，导致严重后果，给患者及家庭、医院造成一系列不良影响。现将我科304例住院的脑卒中患者进行临床分析，就常见的安全问题进行梳理，制定相应的防范对策，降低医疗风险，更好地为患者服务。
- 薛红况时祥翁柠
- 关键词：脑卒中
- 缺血性中风的多模式教学查房在中医类实习生中的运用被引量：1
- 2019年
- 中医类实习生由于西医基础相对薄弱、临床思维能力欠缺,对脑病科实习望而生畏,严重影响实习同学的学习兴趣和实习效果。教学查房是培养医学生临床思维,将医学理论与临床实践有机结合的重要途径。我们选择缺血性中风(脑梗死)为教学病例,以主诉为核心展开病史询问及查体以培养学生临床思维,在具体带教过程中,我们把LBL教学法与PBL教学法相结合,在整个教学过程中贯穿TBL教学法,进行多模式教学查房,既巩固了学生的理论知识,拓展了学生的视野,又培养了学生的临床思维能力及语言表达与沟通能力,明显提高了实习带教质量。
- 刘建辉况时祥杨辉薛红王强唐桂华翁柠何前松娄金波赵芝兰李若照谢敏
- 关键词：教学查房临床带教中风
- 论常见老年神经疾病的防治
- 2012年
- 近年来神经内科的住院患者中,老年患者的比例逐年增加,脑血管病、痴呆、帕金森病、继发性癫痫等疾病的发病率呈逐年上升的趋势,如何预防和治疗老年神经系统疾病成为大家关注和研究的重点.1 老年神经疾病防治的重要性全国老龄办2006年2月23日发布的〈中国人口老龄化发展趋势预测研究报告〉指出：21世纪是人口老龄化的时代.中国已于1999年进入老龄社会,是较早进入老龄社会的发展中国家之一.
- 薛红
- 关键词：脑血管病痴呆帕金森病
- LBL联合情景教学法在神经内科教学中的探索与应用被引量：1
- 2017年
- 情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的学习能力和提高教学质量的教学方法。情景教学法已经在国内外一些医学院校开展，但在国内仍处于试探性、起步阶段。
- 薛红
- 关键词：情景教学法内科教学LBL情境教学法教学过程教学方法
- 疑似进行性面偏侧萎缩症的Arnold-Chiari畸形并脊髓空洞症1例
- 2011年
- 患者,女,19岁,因左侧面部、肢体无汗4年余,左侧面部、肢体萎缩无力3年余,加重3月余于2010年7月27日入院.患者4年多前无明显诱因出现左侧面部及肢体无汗,左手上抬稍受限,未予重视,3年多前逐渐出现左侧面部、肢体萎缩无力,时伴左侧头部隐痛,约持续十多分钟可自行缓解,无头晕、恶心、呕吐,无视物旋转,无四肢抽搐、二便失禁等症,未就诊治疗.3个月前感左侧肢体无力加重,伴麻木,时有左侧肢体抽搐,为求系统中西医结合治疗,就诊于我院门诊,由门诊拟左侧肢体无力查因收入我科.
- 薛红
- 关键词：ARNOLD-CHIARI畸形面偏侧萎缩症脊髓空洞症左侧肢体无力进行性疑似
