蔡颖
- 作品数：4 被引量：38H指数：1
- 供职机构：北京师范大学心理学院发展心理研究所更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 中学生情绪智力的结构及其与人格五因素、友谊质量的关系被引量：38
- 2008年
- 本研究采用自编中学生情绪智力问卷检验情绪智力四因素结构的合理性,并探讨情绪智力与人格特质、友谊质量的关系。被试为北京市两所普通中学初一、初二、高一、高二年级学生726人。结果验证了情绪智力包含情绪感知、情绪运用、情绪理解和情绪管理四个因素,并提取出一个高阶因子,说明存在一种普遍的操作情绪的能力。对情绪智力与人格、友谊质量的关系研究发现,人格的谨慎性、开放性、宜人性和情绪性可显著预测情绪感知、情绪运用、情绪理解,人格五因素都可显著预测情绪管理(其中情绪性都为负向预测);情绪感知、情绪运用和情绪理解能显著正向预测友谊质量;在控制人格五因素的作用以后,情绪感知和情绪理解对总体友谊质量仍有显著的预测作用,表明情绪智力作为一个心理变量具有独立于人格五因素之外的意义。
- 邹泓刘艳李小青蔡颖
- 关键词：情绪智力人格五因素中学生
- 中学生情绪智力的结构和发展特点
- 近年来，情绪智力被普遍认为与个体成功有非常紧密的关系，因而受到了心理学研究者的关注。现代智力观认为智力应包含多种成分，除了认知成分之外，应该还有情绪智力。情绪智力主要揭示由情绪引起、激发并促进心智良性发展的作用规律。本研...
- 蔡颖
- 关键词：情绪智力维度结构人格中学生教育心理学
- 文献传递
- 小学生助人行为习惯的培养对人格发展的影响
- 助人行为是亲社会行为的重要组成部分。本研究在调查小学生助人行为基本状况的基础上,通过与教师共同设计干预方案来培养小学生的助人行为习惯。研究对象为北京两所小学的三、四、五年级学生,共432名被试。研究采用了小五人格问卷、班...
- 蔡颖邹泓王英春马存燕张秋凌
- 关键词：助人行为人格发展
- 文献传递
- 中学生情绪智力与人格、同伴关系质量的关系
- 情绪智力是人成功完成情感活动所需的个性心理特征,它包括情绪感知、情绪运用、情绪理解以及情绪管理四个方面的能力。本研究采用自编的中学生情绪智力问卷、人格五因素问卷、同伴评定表、好朋友提名和友谊质量问卷,以北京市两所普通中学...
- 李小青邹泓蔡颖
- 关键词：情绪智力人格
- 文献传递
