蔡雪英 作品数:12 被引量:6 H指数:1 供职机构: 江苏海事职业技术学院 更多>> 发文基金: 江苏省现代教育技术研究规划课题 江苏省教育厅哲学社会科学基金 更多>> 相关领域: 文化科学 语言文字 交通运输工程 更多>>
高职继续教育职业英语混合式教学模式探究 被引量:1 2020年 为了探讨网络时代成人继续教育新思路,推动高职院校继续教育的改革,文章构建了基于蓝墨云班课的成人职业英语混合式教学模式,介绍了具体操作程序。实践后,通过问卷调查和访谈了解学员的认同度和反馈意见。结果发现混合式教学能提高成人职业英语学习兴趣,拓展教学时空,提高听说、阅读和写作能力。同时提出改进意见,以期对今后的混合式教学提供参考。 吴雪花 蔡雪英关键词:成人继续教育 混合式教学 基于蓝墨云班课的成人海事职业英语混合式教学模式探析 2020年 基于蓝墨云班课教学平台,在国际海员中实施了成人海事职业英语混合模式教学。该模式结合传统课堂教学及线上教学优势,通过学生和教师课前、课中和课后“线上+线下”的有机结合,实现真实情境下的语言交流,提升了教学效果,可为相关教学提供借鉴和参考。 吴雪花 蔡雪英关键词:混合式教学 成人海事职业英语混合式教学实证研究 被引量:1 2020年 针对成人学员工作和生活两兼顾且学习职业英语困难等原因,提出基于蓝墨云班课的在职职业英语混合式教学模式,并在某航海高职院校两个成人国际海员班中进行实践应用。数据分析显示,接受传统课堂教学的对照组与接受混合式教学的实验组在阅读和听说成绩上都有统计学差异。调查显示,大部分学员认为混合式教学能提高他们的英语阅读和听说能力、激发学习兴趣、提高自律性。 吴雪花 蔡雪英关键词:混合式教学 听说 一种简约时钟 本实用新型公开一种简约时钟,包括时钟的安装表盘、安装套筒和时钟数字滑杆;所述安装表盘的一面上的中心位置上设置有分针和时针,且安装有驱动时针和分针行走的驱动机构;所述安装套筒呈放射状可拆卸的安装在安装表盘的另外一面上,且所... 蔡雪英文献传递 成人海事职业英语混合式教学实证研究 针对成人学员工作和生活两兼顾且学习职业英语困难等原因,提出基于蓝墨云班课的在职职业英语混合式教学模式,并在某航海高职院校两个成人国际海员班中进行实践应用.数据分析显示,接受传统课堂教学的对照组与接受混合式教学的实验组在阅... 吴雪花 蔡雪英关键词:高等职业院校 职业英语 混合式教学 基于语言正迁移理论 大学英语与海事英语语法教学的有效衔接 被引量:1 2012年 本文首先分析了目前海事英语的研究现状,发现缺乏大学英语与海事英语的语法衔接研究。因此本文拟以语言正迁移理论为基础,试图找到大学英语与海事英语在时态、语态、从句以及各类代词等诸多方面的共同点,提出加强大学英语教师与海事英语专业教师之间的合作,同时尽量避免负迁移的发生,顺利实现大学英语到海事英语的过渡。 蔡雪英 刘婷婷关键词:大学英语 海事英语 正迁移 衔接 Exploration on Blended Teaching Mode of Adult Occupational English 2020年 This study explored occupational English blended teaching mode for adult learners,and introduced the six steps and characteristics in a vocational institute. 吴雪花 蔡雪英 Teresa K.Debeacker关键词:ADULT 一种加热和散热的多功能杯垫 本实用新型公开一种加热和散热的多功能杯垫,包括底座、加热杯垫、导线和散热结构;所述底座内设置有安装槽,所述安装槽的槽底设置有弹簧,所述加热杯垫安装在弹簧上呈悬空设置;且所述加热杯垫内安装有加热电阻;所述安装槽的边缘处还设... 蔡雪英 王爱香文献传递 基于蓝墨云平台的成人职业英语混合式教学实证研究 2020年 针对继续教育学员工作和生活难以兼顾、职业英语学习难度较高等情况,提出了基于蓝墨云平台的成人职业英语混合式教学模式,并在某高职院校两个成人国际海员班中进行实践。教学实证研究数据显示:接受传统课堂教学的对照组与接受混合式教学的实验组在阅读和听力会话成绩上都有统计学差异,大部分学员认为混合式教学能提高他们的英语阅读和听说能力,可以激发学习兴趣、提高自律性。学员提出的反馈和建议,将对成人职业英语教学有所启示。 吴雪花 王革 蔡雪英关键词:混合式教学 职业英语 听说 高职院校《基础英语》与《专业英语》课程衔接的思考 被引量:1 2012年 通过对高职院校基础英语和专业英语教与学现状的分析,提出在二者之间加入行业英语的学习,并界定了行业英语课程的概念,从课程安排、教学内容、教材选取、教师队伍建设、教学方法等方面提出了衔接基础英语和专业英语的方案。 刘婷婷 蔡雪英关键词:高职院校 基础英语 专业英语 衔接