蒋会兵
- 作品数：10 被引量：22H指数：3
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- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家社会科学基金更多>>
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- 重建高师数学教学论课程体系的基本构想
- 2013年
- 重建数学教学论课程体系是高师数学教育适应时代发展、应对改革挑战的客观需要,我们必须以高度的历史责任感从事建构工作。依据"成功之树"模式,数学教学论课程体系的建构围绕树根——数学教学信念、树干——数学教学理论、树枝——数学课堂教学、树叶——数学教学行为4个维度进行,以切实有效地帮助师范大学数学教育专业学生奠基从事数学教学工作的基本素养。
- 张定强蒋会兵
- 关键词：数学教学论数学教学课堂数学教学行为
- U-S协作:教师培养的机制探析——以西北师大经验为例
- 2014年
- 大学与中学协作(University-School cooperation)培养教师是教师教育发展的必然诉求。建立良好的协作机制是培养高质量教师的内在需求,在广识、参与的基础上实现双赢是U-S协作的导向机制,在交流、共享的过程中形成合力是U-S协作的动力机制,在完善、规范的制度下有效运行是U-S协作的保障机制,在务实、高效的路径下有效实施是U-S协作的运行机制,在智慧、通达的环境下变革思维是U-S协作的引领机制。惟有营建富有生命形态的协作机制,才能形成良好的教师培养文化和运作方式,实现教师培养高质化。
- 张定强蒋会兵
- 关键词：教师培养
- 小学数学教师“课题研究”相关问题的分析与思考被引量：3
- 2014年
- 小学数学教师进行"课题研究"不仅是课改发展的需要,更是自身专业发展的需要。现实的状态是小学数学教师进行"课题研究"存在选题不当、方法不活、成果不足和思路不展等情况,为此,本文着重阐述拓展课题研究的路径与方法,从选课题、报课题、做课题和结课题方面入手,提高课题研究的质与量。
- 张定强蒋会兵
- 关键词：数学教师
- 一道“统计与概率”高考试题的微型分析——以2013年安徽理科试卷第21题为例
- 2014年
- 试题分析和研究是教师教学过程中必不可少的教学活动．本文以2013年安徽理科试卷第21题为例，从试题的背景、立意、解法、推广、导向五个方面进行微型分析，旨在为教师在教学过程中提供一种对具体某一道试题进行“微型”分析的视角，以提高对试题的认识高度和理解深度，从而使教师在指导学生数学学习过程中能够做到全面、精准、高效．
- 蒋会兵雷思琪
- 关键词：高考试题
- 高考试卷中“统计与概率”部分的分析与思考——以2012年理科试卷为例被引量：5
- 2013年
- 1引言
统计与概率是高中数学课程体系中的重要组成部分．统计的核心是数据分析，概率的核心是随机事件分析，计数原理是解决计数问题的最基本、最重要的方法．都具有实用性的特点，与社会生活和工农业生产有着紧密的联系，随着社会的不断发展和进步，“统计与概率”在社会的各个方面都有所体现，“统计与概率”进入高考试题首次出现在2000年，
- 张定强蒋会兵
- 关键词：高考试题试卷理科工农业生产
- 中国少数民族数学教育研究的回顾与展望——基于1993—2013年CNKI期刊数据的分析被引量：12
- 2015年
- 少数民族数学教育是数学教育领域关注和研究的重点.为了回顾、反思和展望中国少数民族数学教育,基于中国知网(CNKI)期刊数据对1993—2013年间有关少数民族数学教育的文献进行统计分析.发现:中国少数民族数学教育研究正处于不断发展的态势,取得了一定的成果,但成果数量较少、研究内容偏窄、研究方法相对单一、研究民族不均衡.为此,需要进一步扩大研究队伍,强化问题意识与多元参与意识,拓展研究领域,运用比较与实证研究方法,提升研究质量,推进民族数学教育研究深度进行.
- 张定强蒋会兵蔡娟娥
- 关键词：统计分析
- 高考试卷中“统计与概率”试题的比较分析——以2012年、2013年理科试卷为例被引量：1
- 2015年
- 1引言
“统计与概率”是高考试卷中一个独立的考查领域．随着新课程改革实施的不断深入，试卷结构的不断完善，统计与概率的考查也形成了相对稳定的题型和规律．从宏观视角看，2012年（以后简称12年）全国使用的有18套理科试卷，其中新课标卷1套、大纲卷1套、省（市）卷16套；2013年（以后简称13年）使用的有19套理科试卷，其中新课标卷两套、大纲卷1套、省（市）卷16套．这些试卷的整体结构变化不太明显，但是从深层次的角度比较分析，就会发现每一年的试卷无论是在试题的呈现上，还是知识点、数学能力、数学思想等方面的考查上，都存在着一定的差异．因此，比较分析试题对教学和研究有十分重要的意义．
- 张定强曹雪蒋会兵
- 关键词：试卷结构试题理科高考新课程改革
- 小学数学教师专业成长中的论文写作:现状与对策
- 小学数学教师"论文写作"是其专业成长的重要路径,通过论文写作一方面拓展自己的认知面,另一方面促其不断反思教学历程。在现状调研中,发现一线数学教师在选择研究问题时有大、空、泛的现象发生,在运用研究方法时经验总结多而实证研究...
- 蒋会兵张定强
- 关键词：数学教师论文写作
- 文献传递
