莫琼琼
- 作品数：3 被引量：29H指数：2
- 供职机构：上海师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：上海市教育委员会重点学科基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 7～15岁学生注意力发展特点及其与学业成绩的关系被引量：24
- 2012年
- 编制中小学生注意力测验,并在此基础上探讨了7～15岁学生注意力发展特点及其与学业成绩的关系。结果发现:(1)编制的注意力测验具有较好的信效度,是考察中小学生注意力的有效工具。(2)注意力随年龄增长呈不断发展的趋势。除8～9岁和13～14岁两个年龄段学生的注意力发展较为平缓外,其他年龄段的发展都比较快速。(3)注意力水平与学业成绩的相关在各年龄段有所不同,其中9～13岁学生的注意力与各科学业成绩之间的相关达到显著水平,而7～8岁以及14～15岁学生的注意力与其学业成绩的相关不显著。
- 王称丽贺雯莫琼琼
- 关键词：学业成绩
- 刻板印象威胁及其对教育的启示被引量：5
- 2012年
- 刻板印象威胁概念自1995年由Steele提出以来,受到了广泛的关注。文章主要阐述在教育领域中相关的刻板印象威胁研究,分别从具体的研究领域、研究对象、刻板印象威胁的影响因素等几个方面予以介绍,在此基础上,进一步探讨对教育的启示。
- 莫琼琼贺雯
- 关键词：刻板印象刻板印象威胁教育
- “官二代”和“贫二代”职业发展内隐刻板印象研究——大四学生和在职人士的比较
- 2012年
- 采用刻板解释偏差(SEB)的方法,对大四学生和在职人士关于"官二代"和"贫二代"职业发展的内隐刻板印象进行考察。结果发现,大四学生对"官二代"和"贫二代"职业发展持有明显的内隐刻板印象,在职人士不持有明显的职业发展刻板印象;大四学生将与"官二代"职业发展刻板印象不一致的结果多归于个人的内部因素,将与"贫二代"职业发展刻板印象不一致的结果多归于外部情境因素;大四学生的性别和专业对"官二代"和"贫二代"职业发展的内隐刻板印象不存在显著影响。
- 倪慧逸贺雯莫琼琼
