莫家莉
- 作品数：22 被引量：67H指数：5
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- 档案队伍不稳定因素及对策探析
- 2014年
- 在市场经济不断发展和人事制度改革不断深化的背景下,档案队伍中的有生力量,尤其是档案专业人才和技术后备力量流失严重,这不仅影响了档案队伍整体素质的提高,还制约了档案事业的可持续发展.从社会档案意识不足、档案机构和档案工作者角色定位不当、利益分配不公、档案管理封闭落后等方面分析了导致档案队伍不稳定的主要因素,进而针对性地从加强档案宣传以提升社会档案意识、强化教育培训以提高综合素质、完善分配制度以实现公平正义、构建现代管理机制以增强服务能力等方面探讨了稳定档案队伍的对策.
- 莫家莉杨杰
- 关键词：档案队伍
- 饰玉浅议
- 2011年
- 古代社会,饰玉在美饰人体的同时又起着明贵贱、序等列的功能。西周时期,儒家"玉德"说的介入,为饰玉及玉器的发展注入了持续发展的精神动力,并在中华民族精神的塑造过程中,发挥巨大作用。
- 莫家莉
- 档案信息资源开发集成管理研究被引量：1
- 2015年
- 档案信息资源开发是顺应社会信息化发展趋势和档案部门生存发展的客观要求而产生和发展的,档案信息需求主体的多元化、社会民主意识的提高、信息技术的发展,为其实施提供了社会基础、思想基础和技术基础。档案信息资源开发集成管理的有效实施应坚持需求导向原则、系统化原则、利益均衡原则和全面效益原则,可从技术集成、信息资源集成、管理集成和制度集成等方面实施。
- 莫家莉史仕新
- 关键词：档案信息资源集成管理
- 佛教中的女性地位
- 2009年
- 佛教宣称众生皆有佛性,女性在成佛的可能性上是与男性平等的,但在现实中男女平等观并未彻底贯彻。女性在佛教中的地位是低微的、弱势的。
- 莫家莉
- 关键词：佛教比丘尼
- 高校教学档案管理体制和运行机制探析被引量：4
- 2017年
- 建立科学高效的教学档案管理体制和运行机制,是高校发展的内在要求,也是教学档案规范化管理的必然要求。基于全面质量管理视角,提出在高校教学档案管理中建立分层领导与管理体制,构建分层管理网络体系,全面厘清分层管理职责,并通过教学档案管理制度机制、收集机制、规范机制、考评机制、服务机制和保障机制等的构建,提高高校教学档案的管理水平和服务质量。
- 周小平莫家莉
- 关键词：教学档案
- 三线建设档案资源开发利用研究被引量：2
- 2021年
- 三线建设档案在服务史学研究、开展党性教育、服务党政决策、促进科技创新、满足公众文化需求等方面有着重要的现实意义。开发利用三线建设档案资源是实现其价值的根本途径,但档案资源分散、开发主体单一、开发方式传统、利用渠道狭窄等现实困境,制约了三线建设档案资源价值的挖掘,影响了社会日益多元化需求的满足。新时代下三线建设档案开发可以从更新开发理念、整合档案资源、协同开发主体、创新开发手段等方面入手,推进档案开发利用工作转型升级,更好地发挥档案价值,服务社会。
- 莫家莉史仕新
- 关键词：档案价值档案资源开发
- 基于战略管理理论的智慧档案馆建设风险探析被引量：4
- 2017年
- 智慧档案馆建设过程中存在的大量复杂性问题和不确定性问题,引致风险的内涵和构面发生重大变化。为降低风险成本,保证战略目标的实现,本文基于战略管理的阶段分析法,具体分析了智慧档案馆在战略规划阶段存在的理念塑造偏失风险、目标定位可行性风险、规划失实风险,战略实施阶段潜藏于技术、制度、资源和管理等结构层面的风险,运营和维护阶段显现出的信息应用安全风险和信息服务失衡风险,进而建议构建基于全过程、全方位、全员参与的风险管控体系,以保障智慧档案馆的可持续发展。
- 莫家莉史仕新周小平
- 关键词：档案信息管理风险分析风险防控
- 高校教学档案全面质量管理“全员参与”原则实施策略被引量：2
- 2014年
- 本文从高校教学档案"全员参与"原则的内涵分析入手,从档案质量文化的培育和提升、教学档案工作团队的构建、教学档案制度体系的建立和完善等方面提出了"全员参与"的实施策略;在教学档案具体业务方面,根据全面质量管理PDCA循环原则,探讨了全员参与的教学档案运行机制的构建。
- 莫家莉史仕新
- 关键词：教学档案
- 档案全面质量管理的模式与机制探析被引量：2
- 2014年
- 档案及其利用服务质量,对于充分发挥档案的功能以及社会效益具有决定性的作用,是档案、档案工作的生命线。档案、档案工作必须以为利用者服务为核心,实施全面质量管理。档案全面质量管理是以利用者满意为导向、以全员参与为基础、以全过程控制为方法、以持续改进为目标的管理模式,并通过构建全员素质提升机制、目标管理机制、全面合作与约束机制、全过程控制机制来实现档案全面质量管理。
- 莫家莉史仕新
- 关键词：档案
- 高校教学档案全面质量管理模式探析被引量：3
- 2014年
- 在高校教学档案管理中实施全面质量管理,就是要全面持续地提高高校教学档案归档的时效性、准确性、完整性、规范性和利用率,从而使其更好地服务于高校教学和广大教师。高校教学档案全面质量管理目标模式,就是构建一种以满足教学和广大教师需求为核心,全过程、全方位控制为根本,全员参与为基础,持续改进为目标的新型高校教学档案管理模式。
- 莫家莉杨杰
- 关键词：高校教学档案
