范兆兰
- 作品数：12 被引量：79H指数：6
- 供职机构：中国石油大学（华东）人文社会科学学院更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 动态评估理论与应用研究
- 本文主要对新近二、三十年内在国外兴起的一种新的智力评估取向进行了研究。力图清楚、准确地界定出动态评估的概念、基本观点；分析其产生的历史背景和思想渊源，勾画出其历史发展进程；系统地阐述其基本理论体系，展现其研究成果；在与传...
- 范兆兰
- 关键词：智力
- 东西方传统文化对学习模式的影响——孔子和苏格拉底学习模式的比较研究被引量：2
- 2006年
- 人类学习是一个广袤的课题。近来,不同文化背景下人们的学习信念问题引起国内外研究者越来越多的关注。学习模式是一个包含学习风格等多个层面的复杂的意义系统,东西方传统文化影响下形成了两种不同的学习模式,学习模式以内隐的方式影响个体的学习过程和行为。通过对以努力的学习观为主的孔子学习模式和以批判创新为主的苏格拉底学习模式的比较分析,可以看出西方研究者对东方学习方式存在一些误解,教育者在现代教育中应该充分考虑学习行为中的文化因素的重要性。
- 范兆兰李越
- 关键词：传统文化孔子苏格拉底心理学
- 动态评估:对传统智力测验的挑战和超越被引量：16
- 2006年
- 动态评估是近二三十年内在西方发展起来的一种新的智力评估方法。动态评估的研究者质疑传统静态评估的理论假设,批判其测验方法并试图弥补、矫正其不足。其立足于智力的发展观,旨在评估测验参加者的学习潜能和促进其认知机能的改变。“过程取向”和“教学干预与评估相结合”成为动态评估最鲜明的两个特点。动态评估突出社会文化、非智力等因素对个体潜能的影响,比传统测验更准确、有效地评估个体的学习潜能。
- 范兆兰叶浩生
- 关键词：智力
- 动态评估的特征及其方法论意义被引量：13
- 2009年
- 动态评估是新近二、三十年国外兴起的一种新的能力评估取向。它立足于个体的能力是开放的、灵活、可塑造的而非僵化的、固定的观念,改变了传统静态评估的"结果导向"为"过程导向",注重交互作用,从一种动态历时的角度对个体进行整体评估,旨在促进个体认知能力的改变并对其发展潜能进行评估。动态评估的动态、交互的方法对心理测量的发展作出了独特的贡献。
- 范兆兰
- 动态评估:一种能力评测的新视角被引量：9
- 2009年
- 动态评估是最近二、三十年国外兴起的一种新的能力评估取向。它改变传统静态评估的"结果导向"为"过程导向",立足于个体的能力是开放的、灵活的、可塑造的而非僵化的、固定的观念,从一种动态历时的角度对个体进行评估,旨在促进个体认知能力的改变并对其发展潜能进行评估。这样一种新的评测视角的转变,对于人才培养和教育观念的更新具有重要的启发意义。
- 范兆兰
- 关键词：智力
- 劳丹的研究传统理论对心理学研究的启示被引量：6
- 2005年
- 劳丹的研究传统理论是在克服库恩“范式论”和拉卡托斯“研究纲领理论”不足的基础上建立起来的更为严密、更符合科学历史事实的理论体系,本文简要介绍了该理论并在此基础上提出了心理学研究从中得到的几点启示:心理学研究应从“以方法为中心”转向“以问题为中心”,采用概念分析等多元研究方法,以一种宽容、开放的态度来评价心理学的各种理论。
- 范兆兰叶浩生
- 关键词：以问题为中心研究纲领拉卡托斯历史事实范式论库恩
- 内隐学习的抗干扰性特征研究被引量：11
- 2002年
- 范兆兰郭秀艳
- 关键词：内隐学习外显学习认知心理学意志抗干扰性有意识
- 探索心理奥妙的新视角——《西方心理学研究新进展》读后
- 2004年
- 范兆兰
- 关键词：学术性文化心理学方法论
- 浅谈公务员面试焦虑心理的调适
- 2002年
- 面试是国家公务员录用考试中的一个重要环节。在职位少、报考人数多、竞争异常激烈的情况下,参加面试的考生要想取得成功,除了具有丰富的知识、良好的语言表达能力等基本功外,还必须具备平静的心态、化解焦虑及充满自信等较强的心理调适能力。
- 王文军范兆兰
- 关键词：公务员面试心理调适
- 关于学绩和学习行为不良学生的个案研究被引量：2
- 2001年
- 健康的心理是学生成长过程中的一个非常重要的因素,学校、家庭及社会环境都会影响个体的心理发展。学校教育应该以人为本,面向全体学生,不能忽视对所谓的“差等生”的教育,更不应该过早地给学生贴上不恰当的标签。通过对一个早期在学绩和行为方面问题较多的学生进行研究,结果发现,不同时期不同教师的不同教育方式,对其学习成绩和行为的影响有着明显的差异;家庭的优越条件如果利用不好反而会成为孩子成长的消极因素;不良的学习行为习惯直接影响学生的学业成绩。因材施教,因势利导,促进学生健康快乐地发展,是学校教育的重要目标。
- 范兆兰
- 关键词：心理发展个案研究
