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胡超斌

作品数:12 被引量:34H指数:4
供职机构:空军预警学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金更多>>
相关领域:军事理学文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 6篇军事
  • 5篇理学
  • 4篇文化科学
  • 1篇机械工程
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 5篇教学
  • 4篇士官
  • 4篇数学
  • 3篇实战化
  • 3篇教育
  • 2篇院校
  • 2篇数学教学
  • 2篇军事
  • 2篇课程
  • 1篇学法
  • 1篇学员
  • 1篇运用情境
  • 1篇政教
  • 1篇职教
  • 1篇职业教育
  • 1篇任职教育
  • 1篇任职教育特点
  • 1篇士官教学
  • 1篇士官教育
  • 1篇士官任职教育

机构

  • 8篇空军预警学院
  • 4篇中国人民解放...

作者

  • 12篇胡超斌
  • 5篇易图林
  • 4篇刘明
  • 2篇刘清国
  • 2篇李莎澜
  • 2篇田菲
  • 2篇臧鹏
  • 1篇方承胜
  • 1篇魏文斌
  • 1篇李建平
  • 1篇杨延飞
  • 1篇翁晓龙
  • 1篇刘巨明
  • 1篇朱四如
  • 1篇李金兰
  • 1篇张伟
  • 1篇刘敏
  • 1篇向黎
  • 1篇王年生

传媒

  • 5篇空军预警学院...
  • 3篇空军雷达学院...
  • 1篇江西师范大学...
  • 1篇湖北工业大学...
  • 1篇中国科技期刊...
  • 1篇军队院校数学...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2017
  • 4篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2007
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
士官教育数学和物理课程实战化教学改革的思考被引量:6
2016年
为了探索士官教育数学、物理课程实战化教学改革问题,分析了数学、物理课程实战化教学改革的四点认识误区,结合空军第一航空学院和我院士官学校数学、物理课程教学改革的现状,提出了数学和物理课程实战化教学改革的内涵和内容,阐述了实战化教学改革的关键是理念的创新和制度的创新.这为士官教育的基础课程实战化教学改革提供了参考.
胡超斌刘明易图林
关键词:士官教育
借鉴外军经验的士官学校教育训练实战化改革被引量:2
2015年
为推进士官学校教育训练实战化改革,分析了我院士官学校教育训练现状,借鉴外军军校实战化教育训练做法,从改革课程体系和教育训练内容及模式、建立基地学校融合式办学模式、构建一体化远程教育训练模拟体系、强化实战化教师队伍的培养等四个方面提出了改革的建议.这为我军士官学校教育训练实战化改革提供了参考.
刘明易图林胡超斌张伟
关键词:教育训练
基于演示实验的物理“五段进阶”教学法被引量:1
2016年
为更好地开展士官物理课程实战化改革,利用五段教学法和分层教学法的特点,提出服务于士官大专学员的基于演示实验的"五段进阶"教学法.该方法分为五段初阶和五段高阶两个阶段.五段初阶面向全体学员;五段高阶是在五段初阶的基础上,进行学员的选拔,引导学员开展演示仪器制作.教学实践表明,该教学方法既适应了学员基础学习的需要,又满足了部分基础好的学员的深度学习的需要.
臧鹏易图林胡超斌刘敏
关键词:分层教学物理教学士官教学
数学选修课教学改革浅议
结合教学实践,从学科体系设置,考核方式改革,教员教学方法和教学手段改革三个方面论述了数学选修课教学的改革,有效提高军队院校人才培养质量.
刘明胡超斌
关键词:军事院校教学改革
文献传递
军事职业教育课程思政教学的评价维度及范例分析
2022年
课程思政的定义和新时代军事教育方针,鲜明地指出了军事职业教育课程思政的改革方向和目的要求:一是政治正确,二是为战育人,三是传授知识,四是价值引领,五是高水平师资。军事职业教育课程思政评价也应该呼应以上准则。据此提出六个评价维度:为战育人的结合度、立德树人的嵌入度、专业知识的融合度、思政内容的理论拓展度、学员的思想共鸣度、教员的理解把握度。六个评价维度既可以对一门课程的所有思政元素作整体性评价,考察该门课程思政教学改革的成效;也可以对每一个具体的思政元素作出评价,为思政教学的继续改进提供指导。以一个具体的思政元素的评价为例,运用雷达图方法,演示了评价过程。
胡超斌王年生
关键词:思政教学教学评价
降落伞两次充气空投过程的建模与仿真被引量:4
2011年
为更好地把握空投过程,保障空投安全,针对主伞两次充气展开的空投过程进行了分析,建立了降落伞两次充气微分方程模型,给出了简单可行的伞绳承载力计算方法.通过仿真计算得到保证安全着陆的最小伞面积和最佳收口比以及伞绳承载力结果.仿真结果表明,该模型较现有模型更符合实际空投情况且更简洁,揭示了影响安全空投的关键因素的变化规律及其对空投过程的影响,所得结论合理可行,能用于指导空投作业.
胡超斌杨延飞朱四如
关键词:降落伞充气空投建模仿真
新型军校基础课教员培养模式的思考被引量:3
2016年
针对在实战化环境下军校基础课教员基本军事素养缺乏、服务部队意识不足、双师型教员比例偏低的问题,首先阐述了新型军校基础课教员的内涵,然后提出了专业普训、军事技能普训和任职岗位培训三个培训机制,最后给出了培养模式设计举例.这为培养新型军校基础课教员提供了思路和方法.
刘明刘巨明胡超斌向黎
关键词:军队院校
4粒子团簇态的可控隐形传态
2017年
为实现4粒子团簇态更加经济和安全的隐形传态,提出2种利用6粒子团簇态为量子信道的可控隐形传态方案,分别是3方参与的可控隐形传态方案和4方参与的可控隐形传态方案.在控制者同意信息传输的情况下,2种隐形传态方案成功的概率是一致的,为4 a2,即选用最大纠缠的6粒子团簇态为量子信道时,传输成功率为100%.通过2种方案的对比发现,控制方的增多可以有效地提高信息传输的安全性,但同时会使接收方还原原始信息的操作更加复杂.
臧鹏易图林胡超斌田菲
应用模糊层次分析法评估雷达组网作战效能被引量:13
2007年
针对文献中雷达组网作战效能评价指标体系,提出了组网雷达作战效能的量化评估方法.该方法采用AHP求取各层次指标的权重,运用模糊理论确定各评估方案的属性值,最后归并获得评价结果.事实表明,该评判方法不仅可以公平合理地获得评价结果,而且有效地回避了在多方案评价时判断矩阵的一致性检验难以通过的问题,为保证雷达组网作战效能的持续改进提供了积极的支持.
李莎澜刘清国魏文斌胡超斌
关键词:模糊层次分析法雷达组网作战效能
士官学员数学焦虑、自我效能与学习投入的关系研究被引量:2
2016年
为探讨士官学员数学焦虑、数学自我效能与数学学习投入的关系,采用相应量表对386名士官学员进行了调查.调查结果表明,士官学员的数学焦虑、自我效能、学习投入整体处于中等水平;士官学员的数学焦虑与自我效能、学习投入呈显著负相关,数学自我效能与学习投入呈显著正相关;引入数学自我效能后,数学焦虑对数学学习投入的影响不再显著,而数学自我效能对数学学习投入有显著正向影响,数学自我效能在数学焦虑与数学学习投入之间起着完全中介作用,中介效应占总效应的47.4%.为此,提出营造社会性支持的课堂氛围、引导其进行努力归因、拓展数学的关联性知识等来提升士官学员的数学自我效能.
田菲李建平易图林胡超斌
关键词:士官学员数学自我效能数学焦虑
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