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胡玮

作品数：1 被引量：4H指数：1
供职机构：黔南民族师范学院数学系更多>>
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合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理活动
  • 1篇心理学
  • 1篇知心
  • 1篇认知心理
  • 1篇认知心理学
  • 1篇数学
  • 1篇数学表征
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  • 1篇平方差公式
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  • 1篇教育领域
  • 1篇教学
  • 1篇方差公式

机构

  • 1篇黔南民族师范...

作者

  • 1篇彭乃霞
  • 1篇胡云学
  • 1篇胡玮

传媒

  • 1篇数学通报

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
基于多元表征的平方差公式教学研究被引量：4
2014年
1.问题的提出 在认知心理学领域中，表征的意义是指在对象不显现的情况下，替代这个对象的任何符号或符号集^[1]。在数学教育领域，数学表征从本质上说，是指能反复替代某一数学学习对象的任何符号或符号集，可区分为外在表征和内在表征，即以语言、文字、图形、符号、具体物、活动或实际情境等反映数学学习对象的外在形式和存在于个体头脑里而无法直接观察的心理活动的表征^[2]。
胡云学胡玮彭乃霞
关键词：数学表征平方差公式教学研究认知心理学教育领域心理活动
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共1页<1>
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