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罗会兰

作品数：8 被引量：27H指数：2
供职机构：河北科技师范学院更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇语言文字

主题

  • 6篇英语
  • 4篇教育
  • 4篇教学
  • 3篇英语教学
  • 2篇大学英语
  • 2篇素质教育
  • 2篇外语
  • 2篇外语人才
  • 1篇大学英语教师
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇修辞
  • 1篇修辞功能
  • 1篇学生为主体
  • 1篇学生主体地位
  • 1篇学习动力
  • 1篇以学生为主体
  • 1篇英文
  • 1篇英文歌曲
  • 1篇英语教师
  • 1篇英语名词

机构

  • 6篇河北科技师范...
  • 2篇河北大学
  • 1篇西北农林科技...

作者

  • 6篇罗会兰
  • 4篇杨丽华
  • 2篇齐建辉
  • 2篇王兰
  • 1篇吴玉新
  • 1篇李荣
  • 1篇杨梅

传媒

  • 3篇教学与管理（...
  • 2篇职业时空
  • 1篇中国校外教育

年份

  • 3篇2008
  • 3篇2007
共 8 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
大学英语教师的能力发展策略
2008年
国家的振兴靠教育，教育的发展靠教师，这是举国上下的共识。随着奥运会的脚步越来越近，我国的国际地位蒸蒸日上，与世界各国的交往越来越频繁，对外语人才的需求越来越旺盛，对外语水平的要求也越来越高。而学校是提升全民外语素质的主阵地，外语教师尤其是高校外语教师的素质如何，直接关系着外语教育质量的优劣。面对新的形势和任务，大学英语教师感到肩上的压力越来越大，一是知识层次有待进一步提升，二是对新的教学模式和方法不太适应，教学能力受到新的考验。在这种情况下，英语教师只有奋起直追，迎难而上，通过多种途径提升素质和能力，才能跟上时代的要求，实现自身发展和自我完善。那么，大学英语教师怎样才能实现自身能力的发展和完善呢？
罗会兰杨丽华
关键词：大学英语教师外语素质教育质量外语人才外语教师外语水平
大学英语教学中的人文素质教育被引量：20
2007年
大学英语教学与人文素质教育是不可分割的,英语语言的学习,其实也是英语文化的学习过程。阐述了英语教学与人文素质培养的内在联系,以及如何在大学英语教学中进行人文素质教育。
罗会兰
关键词：大学英语教学人文素质教育教育内涵
英语教学中强化学生主体地位的策略
2007年
外语教学的目标是培养具有创新意识的外语人才。而要实现这一目标，就必须在教学模式上有所创新或突破。现代教育理念主张以人为本、以学生为主体，倡导新的学习方式一一自主学习、合作学习、探究学习。而倡导这些新的学习方式的理由，主要在于使学生能够做到全面发展、和谐发展、自主发展、有特色发展、可持续发展。
罗会兰杨丽华王兰杨梅
关键词：学生主体地位英语教学现代教育理念以学生为主体可持续发展外语人才
借助英文歌曲提高英语听力教学被引量：5
2007年
音乐是一种无国界的语言，比任何其他的艺术更能强烈地感染听者。英文歌曲以其优美的旋律，欢快抒情的节奏深受广大青少年的喜爱，能够激发他们对语言学习的积极性。同时，歌曲是学生在课堂以外最容易也最乐意获得的语言资源，是许多学生借以抒发情感的最真实的语言。因而听英文歌曲最能调动学生的学习动力，激发他们的学习热情。
王兰罗会兰
关键词：英文歌曲英语听力教学语言资源学习动力
英语名词动化的修辞及其翻译被引量：1
2008年
名词转化为动词使用是现代英语中常见的语言现象，据英国语言学家利奇1980年在英国开斯特大学所作演讲的统计材料，二战以来英语中出现的新词中，有10．5％是通过转类法完成的。这种转化不仅是现代英语一种重要的构词手段，而且有着简洁生动、清新活泼的修辞功能。其特点是：人们把名词不加任何形态变化．当作动词用，使之获得动词的句法特征，并衍生出相应的动作意义：本文将探讨英语名词动化的修辞功能及其汉译。
杨丽华吴玉新齐建辉罗会兰
关键词：英语名词修辞功能翻译现代英语构词手段
论英语教学中的素质教育被引量：1
2008年
素质教育则是依据社会发展和人的发展需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以尊重学生的主体性、开发人的潜能、形成健全个性为根本特征的教育。素质教育贯彻于一切教育教学活动中，如何在不同学校不同学科不同的教育教学活动中贯彻素质教育实施素质教育已成为教育科研和教育教学实践的首要课题和新兴课题，并且由于教育的发展性和变化性，这样的课题永远不会失去价值，永远是一个新课题。
杨丽华罗会兰齐建辉李荣
关键词：素质教育英语教学教育教学活动
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