程雯
- 作品数：14 被引量：23H指数：3
- 供职机构：蚌埠学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省哲学社会科学规划项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字更多>>
- 基于儿童文学阅读教学的小学生人文素养培养被引量：1
- 2015年
- 针对儿童文学人文素养中"规则体系"的实施,指出其必须符合儿童认知心理发展规律。具体策略是:家校联合互动、营造阅读氛围;培养阅读习惯、感受阅读快乐;加强方法指导、构建阅读体系;凸显教学特色、课堂内外结合;升华"事实判断"、感悟人文情怀。M、N校的实践结果印证了儿童文学阅读教学是培养小学生人文素养的有效途径。
- 程雯程瑞
- 关键词：儿童文学阅读教学小学生人文素养
- 大学教师评价机制的探索与创新被引量：3
- 2020年
- 大学教师评价不仅是大学制度建设中至关重要的部分,国内对大学教师的评价存在着很多问题,比如评价标准比较单一、评价内容过于简单、评价动力单向化、评价目标过于功利等。需要构建新时代的评价体系,以发展性、奖励性为核心,加强全过程管理和考核,以多元评价提高评价效果。
- 程雯
- 关键词：教师发展
- 专业学习共同体:高校青年教师专业发展的有效途径被引量：3
- 2015年
- 借鉴学习型组织理论、复杂系统的自组织理论、后现代主义与人群组织性哲学观等理论,高校青年教师专业学习共同体应以人为本、以专业发展为共同愿景;以知识管理为纽带,实现"学习生活化";创设学习文化情境,建设学习生态环境。其建构及演进模式是:教授引领、"以人为本",形成专业发展的共同愿景;引领教师间对话、协商,建构平等、合作的伙伴关系;"知识管理"嫁接校本教研制度,促成学习文化情境;自组织、自激励、自反馈,催生学习文化生态;使具有文化生态属性的教师学习共同体走向自进化、自生长、自完善。
- 程雯
- 关键词：专业学习共同体高校青年教师
- “双减”政策下蚌埠市小学家校共育策略研究
- 2023年
- 为了更好地落实“双减”政策,本研究采取问卷调查和跟班调查法,对蚌埠市数所小学的家校共育策略进 行了深入调研,发现部分家长对家校共育的认识和行为存在偏差且存在焦虑情绪,同时还存在部分小学教师专业 素养不高、家校共育制度和执行方案不完善的问题。科学有效的家校共育策略有:家长要平和心态、积极主动配 合学校,教师要提高自己的专业能力、沟通能力和教学实施能力,学校要提升家长对家校共育的理论高度、健全 家校共育制度和执行方案、创建促进学生全面发展的亲子活动。
- 余静恩马季殷杰水倩程雯
- 关键词：家校共育
- 课堂阅读教学中文学文本理解的层面与角度被引量：1
- 2013年
- 文学文本作为一个立体的、多维的、多层的复杂意义体系,充分理解文本意义是文学阅读教学的基本目标。文学文本需要从语言意义、形象意义和意境意蕴的层次,从内部结构和外部意义的角度,从认知和情感的意义类型来理解文本的丰富内涵,从而达到"充实学生精神生活,提升人生境界"的育人功能。
- 李本友程雯余宏亮
- 关键词：文学文本阅读教学文本理解
- 高校青年教师专业发展满意度研究被引量：1
- 2015年
- 在当前教学实践中,传统的教师专业主义日渐显现出较大局限性,导致高校青年教师专业发展困惑及职业满意度下降。新时期应淡化教师专业发展"理论技能"模式,积极倡导"反思性实践"模式,引领高校青年教师自主发展;建立多元评价机制,激励高校青年教师快速发展;以课例研究为载体,让高校青年教师分享"研训教一体化"带来的喜悦,获得最佳内心体验,从而实现专业发展与职业满意度的均衡增进。
- 吴长法程雯
- 关键词：高校青年教师职业满意度
- 新建本科院校青年教师成长的现实困境与支持策略被引量：3
- 2014年
- 信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬是新建本科院校青年教师成长的目标定位。新建本科院校青年教师成长面临诸多现实困境:培养模式需要改革、成长环境有待优化、境界能力亟待提升。基本对策是构建青年教师成长支持系统,主要包括:(1)凝聚共识,创建青年教师成长的新型模式;(2)完善机制,优化青年教师成长的文化环境;(3)导师引领,构建校本青年教师学习共同体。
- 程雯吴长法
- 关键词：新建本科院校青年教师学习共同体
- 蚌埠旅游景点公示语翻译规范性研究
- 2016年
- 蚌埠地区有着丰富的文化旅游资源,但景区内公示语翻译存在翻译策略不统一、词汇语法错误等问题。以功能翻译理论为依据,结合蚌埠地域文化内涵,在对景区内公示语进行翻译时,应强化译者的主体性,重视阅读者的翻译接受性,翻译文本中应凸显地方文化特色。
- 吴媛媛程雯乔点点
- 关键词：旅游景点公示语地域文化翻译规范性
- 城乡义务教育发展失衡的历史逻辑演进与均衡化对策被引量：1
- 2013年
- 教育均衡发展的内涵是促进教育公平和不断提高教育质量的辩证统一。城乡义务教育发展失衡源于投入失衡,由此依次引发师资失衡、内涵失衡、质量失衡和生源失衡等一系列问题,具有深刻的内在逻辑性。解决城乡义务教育发展失衡应首先矫正投入失衡,同时对已经存在的师资失衡、内涵失衡、质量失衡和生源失衡等采取针对性举措,建立和完善相关机制,推动城乡义务教育在内涵和外延发展方面均基本实现均衡化。
- 程雯沈龙山吴长法
- 关键词：城乡义务教育失衡
- 儿童文学:小学生人文素养启蒙的殿堂被引量：3
- 2014年
- 儿童文学是儿童审美和扬善的文学,被赋予小学生审美启蒙的天然职责和道德启蒙的神圣使命。儿童文学的教学是小学生人文素养培养的有效途径。在教学过程中,教师围绕儿童文学所提供的丰富素材,以"童真式"的言传身教吸引小学生,增强人文素养的亲和力;以"童趣化"的艺术魅力感染小学生,培养人文素养的审美情趣;以"童心化"的满心期待评价小学生,提升人文素养培养的效度。
- 程雯李贤
- 关键词：儿童文学小学生人文素养启蒙
