程嘉
- 作品数：54 被引量：623H指数：10
- 供职机构：北京大学第六医院更多>>
- 发文基金：国家重点基础研究发展计划首都卫生发展科研专项“首都临床特色应用研究”专项更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 北京市两个区社区医务人员精神卫生知识知晓度及疾病识别处理能力调查
- 目的调查北京市朝阳区与海淀区社区卫生中心医务人员精神卫生知识知晓率以及对常见精神疾病的识别、处理能力,为提高基层医务人员精神疾病识别处理能力提供科学依据。方法方便取样的方法,选取社区非精防医务人员共197名;社区精防医务...
- 程嘉原岩波文炳龙马宁马弘于欣姚贵忠
- 关键词：社区医务人员
- 文献传递
- 8～10岁女生姿势控制功能发育特点及其与认知功能的相关分析被引量：10
- 2010年
- 目的:探讨8～10岁女生姿势控制功能的发育特点及其与认知功能的关系。方法:随机选取某小学2～4年级女生90名,分为8、9、10岁组,每组30人;选取某大学健康的女大学生30名,作为成人组。采用美国产计算机平衡功能测试仪(Balance Master 8.0版)定量评价被试的姿势控制功能,采用瑞文标准推理测验评价小学女生的认知功能。结果:(1)静态平衡测验中,8、9岁组女生在闭眼稳定平台、睁眼及闭眼站在海绵垫上的重心晃动度均大于成人组,8岁组女生睁眼和闭眼站立在海绵垫上的重心晃动度均显著大于10岁组(P均<0.05)。(2)动态平衡测验中,8、9、10岁组女生左右方向运动的方向控制性均低于成人组(P<0.05);8、9岁组女生在前后方向的中、慢速运动的方向控制性均低于10岁组和成人组(P均<0.05);8岁组女生在快速运动中的方向控制性均低于其他组(P均<0.05)。(3)8岁组女生瑞文标准推理测验总分与节律性运动的方向控制性呈正相关,9岁组女生与闭眼海绵垫上站立时的重心晃动度呈负相关(P均<0.05)。结论:8～9岁女生姿势控制功能尚处于过渡期,10岁女生的姿势控制能力基本发育成熟。8～9岁女生姿势控制功能与认知功能相关。
- 任园春查萍薛彩华程嘉
- 关键词：发育女孩
- 共患学习困难的注意缺陷多动障碍男童的记忆特征被引量：2
- 2014年
- 目的：探讨共患学习困难的注意缺陷多动障碍（ ADHD）男童的记忆特征。方法自2003年12月至2012年9月于北京大学第六医院精神卫生研究所就诊，依据年龄、智商、亚型相匹配的符合美国《精神障碍诊断与统计手册第4版》（ DSM-Ⅳ）诊断标准的ADHD共患学习困难（ ADHD＋LD组）和ADHD不共患学习困难（ ADHD-LD组）男童各97例，并选择相匹配的健康对照（对照组）男童97名。采用儿童韦氏记忆量表评估3组男童的记忆能力。结果（1） ADHD＋LD组记忆商数和长时记忆均明显低于 ADHD -LD 组和对照组[90±15比98±14、104±14，（36.0±10.2）比（42.1±7.8）、（45.6±6.7）分，均P＜0.05]；ADHD＋LD组短时记忆和瞬时记忆也均明显低于对照组[（53.0±9.2）比（58.0±9.7）分，（10.0±3.3）比（11.3±3.5）分，均P＜0.05]，但与ADHD-LD组[（54.9±10.7）、（10.8±3.2）分]比较，差异无统计学意义（均P＞0.05）。（2）韦氏记忆量表各分量表测验中，经历和定向、心智1→100、心智100→1、联想分测验得分，ADHD＋LD组低于ADHD-LD组及对照组[（8.8±3.1）比（10.0±3.0）、（9.9±2.3）分，（8.7±4.1）比（10.0±3.9）、（11.1±3.6）分，（10.7±3.9）比（12.9±2.8）、（13.7±2.2）分，（9.8±3.1）比（10.8±2.6）、（11.1±2.1）分，均P＜0.05]；心智积累分测验得分，ADHD＋LD组低于ADHD-LD组及对照组，ADHD-LD组也低于对照组（均P＜0.05）；图片、再生、背数测验得分，ADHD＋LD组均明显低于对照组（均P＜0.05），但与ADHD-LD组比较差异均无统计学意义（均P＞0.05）。结论共患学习困难的ADHD男童总记忆功能和长时记忆明显受损，短时记忆部分受损，而瞬时记忆影响不显著。
- 吴赵敏王娜钱秋谨杨莉钱英刘璐刘豫鑫程嘉孙黎曹庆久王玉凤
- 关键词：注意力缺陷障碍伴多动儿童记忆
- 注意缺陷多动障碍及其不同共患病儿童家长压力现状分析
- 引言:注意力缺陷多动障碍(ADHD,Attention-deficit/hyperactivity disorder)是最常见的儿童发育障碍性疾病之一,且共患多种精神障碍,包括学习障碍、焦虑谱系障碍和抑郁障碍等内向性障碍...
- 吴赵敏钱秋谨杨莉刘璐曹庆久钱英孙黎程嘉王玉凤
- 儿童注意缺陷多动障碍的综合研究
- 本文报道了对儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)的研究,对象、研究方法及研究结果,讨论了ADHD的病因和发病机理并研究了关于ADHD的两种治疗方法.
- 王玉凤钱秋谨杨莉刘豫鑫臧玉峰孔庆梅李雪霓孙黎刘津程嘉丁颖王娟姜荣顾伯美
- 关键词：注意缺陷多动障碍发病机理
- 文献传递
- 正常儿童与注意缺陷多动障碍儿童姿势发育比较初探
- 目的:评定不同年龄阶段的正常儿童以及注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的姿势控制能力水平,比较其发育特点。方法:对221例符合ADHD诊断的男孩及90名正常男孩进行平衡功能测试, 年龄在7-14岁。测试仪器采用北京大学精神...
- 程嘉王玉凤
- 关键词：注意缺陷多动障碍
- 文献传递
- 注意缺陷多动障碍的系统综合研究
- 王玉凤钱秋谨杨莉李君程嘉孔庆梅刘豫鑫李雪霓顾伯美刘津
- 1982年9月1日-2005年5月31日，由北京市自然科学基金、2002年国家科技攻关项目等资助，进行了研究。一、概况：注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder，...
- 关键词：
- 关键词：脑功能障碍多动障碍学龄儿童
- 社工在多学科团队中的角色与定位被引量：5
- 2017年
- 本文以北京大学第六医院多学科团队工作机制为例,阐述了社工在团队中的独特作用,并指出社工在多学科团队中能够获得成功发展的原因。
- 于玲王天姿李静静程嘉
- 关键词：医务社会工作者精神科
- 平衡仪治疗前后注意缺陷多动障碍患儿认知功能改善的初步观察被引量：16
- 2003年
- 目的 探讨平衡仪治疗 2 0次对注意缺陷多动障碍 (ADHD)患儿认知功能的影响。方法 采用Neurocom公司生产的BalanceMaster平衡仪 ,对 2 0例符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版诊断标准、年龄在 10～ 15岁的ADHD患儿进行治疗 ,于治疗前后测试韦氏记忆量表、中国韦氏儿童智力量表 (C WISC)、数字划消、持续操作性测试 (CPT)、动态学习能力测试 (DLM)等项。结果 治疗后 ,患儿韦氏记忆量表的短时记忆 [(6 2± 7)分 ]和记忆商分值 [(10 4± 10 )分 ]以及C WISC中注意 /不分心因子分 [(10 9± 14 )分 ]均高于治疗前 [分别为 (5 7± 8)分、(98± 10 )分和 (10 0± 15 )分 ],差异具有非常显著性 (P <0 0 1) ;在数字划消测试中 ,第一段的净分 (36分 )高于治疗前 (32分 ) ,失误率下降(治疗前后分别为 12 %和 8% ;P <0 0 1) ;CPT测试中的错误率有所下降 ,但差异未达显著性 (P =0 0 8) ,平均反应时及正确率无明显变化 ;在DLM测试中 ,总错误数 (41个 )低于治疗前 (15 7个 ;P <0 0 0 1) ,操作分类 (2级 )高于治疗前 (3级 ;P <0 0 0 1)。结论 平衡仪治疗对改善儿童认知功能有一定疗效 ,特别是在提高注意力、记忆力及冲动控制等方面的疗效较好。
- 程嘉王玉凤张浩波
- 关键词：平衡仪注意缺陷多动障碍小儿
- 针对精神分裂症患者家属的病耻感进行干预的疗效研究
- 石莹莹姚贵忠程嘉Byron Good石川耿彤于玲李静静
