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程军

作品数:2 被引量:5H指数:1
供职机构:南开大学高等教育研究所更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学位
  • 1篇学校教育
  • 1篇招生
  • 1篇招生考试
  • 1篇偏好
  • 1篇全日制
  • 1篇全日制专业
  • 1篇全日制专业学...
  • 1篇专业学位
  • 1篇教育
  • 1篇考试
  • 1篇报考
  • 1篇SAT
  • 1篇SAT考试
  • 1篇ACT

机构

  • 2篇南开大学

作者

  • 2篇程军
  • 1篇刘清华

传媒

  • 1篇教育学术月刊
  • 1篇教育与考试

年份

  • 2篇2013
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
全日制专业学位政策变化对报考偏好的影响被引量:1
2013年
现行专业学位政策对报考偏好产生了积极的影响,但仍然存在一些缺陷,主要是资助体系相对单一,选拔体系科学性缺乏,培养政策质量保障不足,就业政策中就业服务体系不健全。这些缺陷会降低考生的报考偏好,因此需要在上述政策方面逐步进行调整和完善。其具体调整思路:一是建立政府、高校、企业三级资助体系;二是建立体现专业特色的选拔体系;三是构建高校、企业和研究单位三方合力培养的体系;四是完善就业服务体系。
程军
关键词:全日制专业学位
美国大学招生考试与学校教育的双向互动关系——以SAT、ACT考试为例被引量:4
2013年
SAT和ACT是美国具有代表性的大学招生考试,其与学校教育存在双向互动的关系。一方面,学校教育对SAT和ACT考试具有规定性:考试制度设计在于服务社会现代化人才选拔需要,考试目的和试题内容注重匹配学校课程目标和教学内容;另一方面,SAT、ACT考试对学校教育具有能动影响:考试改革促进中学课程改革,考试评价提高学生自我认知,考试成绩的合理使用提高大学招生效率。最后,大学招生考试与学校教育的良性互动是大学招生考试的本质追求,也是提高学校教育质量的关键。
程军刘清华
关键词:学校教育SAT考试
共1页<1>
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