程传平
- 作品数：5 被引量：8H指数：1
- 供职机构：东北师范大学数学与统计学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 中日两国高中数学课程的比较研究被引量：1
- 2013年
- 2009年3月,日本文部科学省颁布了新修订的高中数学学习指导要领,并于2012年4月1日开始逐年实施新课程。我国现行的高中数学课程与日本新的高中数学课程相比,在课程目标、课程结构和课程内容上,有很多相同点,但也存在一些差异。给我们的启示是:要精选课程内容;增加"研究性学习"内容;重视学生数学应用能力的培养。
- 程传平李淑文
- 关键词：数学课程
- 解读新的日本初中数学学习指导要领被引量：5
- 2010年
- 2008年3月,日本文部科学省颁布了最新修订的初中数学《学习指导要领》,新的初中数学学习指导要领在课程目标上,增加了对"数学活动"和"表现力"的要求;在课程结构上,增设了新的学习领域"资料的利用";并增加了课程内容和课时;"数学活动"贯穿于各个年级。本次学习指导要领的修订是日本中小学教育改革的新尝试,值得我们借鉴和思考。
- 李淑文程传平
- 关键词：初中数学学习指导要领
- 浅析变换思想在平面几何教学中的渗透被引量：1
- 2006年
- 数学教育改革历程中,几何学课程受到变换几何思想越来越大的影响。变换使得几何学由静态转向动态,能使学生加深对图形的理解,培养几何直觉。
- 程传平
- 关键词：教学
- 解读新的日本初中数学学习指导要领
- 2010年
- 日本政府大约每10年对中小学《学习指导要领》（相当于我国的课程标准）进行一次修订。现行中小学《学习指导要领》是1998年修订的。2008年3月，日本文部科学省颁布了最新修订的中小学《学习指导要领》，并将于2011年在小学全面实施，2012年在初中全面实施。
- 李淑文程传平
- 关键词：《学习指导要领》初中数学日本政府日本文部科学省
- 中学数学骨干教师培训效果评价及其研究
- 本文通过对东北师范大学数学系三期国家级骨干教师培训效果的调查，对调查的数据运用模糊综合评判模型进行分析，结合教育部师范司对国家级骨干教师评价结果报告，对培训进行反思并提出相应的建设性建议，同时设想在教师培训效果评价中引入...
- 程传平
- 关键词：数学教师教师培训师范教育
- 文献传递
