王淑莲
- 作品数：17 被引量：112H指数：5
- 供职机构：丽水学院教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学艺术自动化与计算机技术社会学更多>>
- 20世纪法国中学课程改革与设置探析被引量：3
- 2005年
- 王淑莲
- 关键词：中学课程改革第二次世界大战后教育教学质量基础教育改革学校课程主题
- 高校实施教学全面质量管理的障碍及其对策被引量：2
- 2006年
- 全面质量管理是企业一种先进的管理技术和方法,教育领域也试图应用该理论来改善管理、提高质量。文章重新审视了高校存在的不利于教学全面质量管理的因素,并提出了应对策略。
- 王淑莲
- 关键词：高校教学全面质量管理质量文化
- 创新师范生培养途径的探索被引量：3
- 2007年
- 教育部直属师范大学师范生免费教育政策和教育部2007年1号、2号文件为各高校进行师范生培养改革提供了政策环境。籍此丽水学院力求努力探索创新师范生培养的多种途径,以培养能扎根农村的、高素质强能力的基础教育师资。
- 王淑莲谢林森
- 关键词：师范生教师职业技能训练中小学教师陶行知教育思想公共选修课基础教育
- 城乡学校协同共进:区域深度混合学习的策略实践被引量：2
- 2022年
- 教育公平是社会公平的重要基础,是维系社会公平正义的坚实基石,城乡义务教育均衡发展是教育公平的重要体现。由于我国城乡情况差异大,地理文化环境和经济发展程度各异,既有的“国家统筹城乡教育综合改革实验区”等探索的“强弱学校捆绑发展”“学区制建设”“教育网络联盟”“校长教师轮岗交流”等模式被认为是促进城乡义务教育均衡发展1.0版本。《中国教育现代化2035》提出:“在实现县域内义务教育基本均衡基础上,进一步推进优质均衡”,这对城乡义务教育均衡发展提出了新的更高要求。
- 王淑莲
- 关键词：义务教育均衡发展中国教育现代化教育公平学区制网络联盟
- 课程改革与学习方式的变革被引量：2
- 2004年
- 现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨、以促进人的可持续发展为目的 ,由许多具体方式构成的多维度、具有不同层次结构的开放系统。学习方式转变有它的理论依据、价值基础、现实基础和社会基础 ,而要实现学习方式的转变 ,就必须更新教学观念 ,确立新的学生观 ,转变教师角色 ,建立新的教学评价制度。
- 王淑莲
- 关键词：建构主义学习观教学观课程改革基础教育
- 发达国家中小学教师协同学习共同体实践特征探究被引量：8
- 2017年
- 教师协同学习共同体项目发展很快,越来越成为西方发达国家教师专业发展的主流趋势。其在具体的实践运行中具有不同于合作、协作等学习共同体的鲜明的特征。具体表现在:在学习理论上依据设计学习、分布式学习、体验学习、真实情境学习;在运行模式上强调平行领导、自组织和虚拟性;在运行驱动上强调场动力和职业锚动力;在学习方式上强调混合学习和问题导向;在学习效能上强调深度学习和智慧生成。这些特征或许能为我国中小学教师专业发展提供新启示。
- 金建生王淑莲
- 关键词：教师发展
- 潜性课程在学校教育中的作用初探被引量：1
- 2008年
- 潜性课程的实质是学生在学校情景中无意识地获得的一种经验的知识。从功能上看,它在于潜移默化地育人,达到育人效果的最优化,为学生的人格发展奠定基础;激发想象力、创造力,促进正式课程的学习;培养学生的学习动机,养成适当的学习态度。潜性课程的发展要求教育者要重视校园文化的重要作用;重视活跃校园文化群体组织;重视建设一流的学校环境;重视建立新型的师生关系,从而达到潜移默化育人的最优化效果。
- 王淑莲
- 关键词：潜性课程潜移默化育人
- 师范生扎根农村精神的养成被引量：1
- 2011年
- 时代呼唤扎根农村的教师职业精神。扎根农村精神的养成需要树立以师范生发展为本的育人观,建立全过程的师德教育体系,搭建全方位实践平台。通过理论学习、人格感染、文化熏陶、课外活动、实践锻炼等多种方式,让师范生对农村教师从认知到移情,进入角色,最后立志从事农村教育。
- 王淑莲
- 关键词：农村养成师范生
- “两山”理念引领下丽水人才队伍建设的思考
- 2018年
- 作为"两山"理念重要发源地之一的丽水,在人才队伍建设上存在人才资源总量不足、高层次人才数量偏低、人才分布不均衡、人才队伍结构不尽合理以及人才流失严重等问题,存在这些问题的原因主要有:缺乏"引才育才留才"的经济基础,缺少"用才重才""发展人才"的浓厚氛围以及情感关怀不够、教育支撑力度较弱。为改变这种现状,应以"两山"理念引领地区生态建设,为人才队伍建设创造良好的环境氛围;以"两山"理念引领组织生态建设,为人才队伍建设提供有力的保障;以"两山"理念引领教育生态建设,为人才队伍建设搭建桥梁。
- 王淑莲
- 关键词：地区生态组织生态教育生态人才队伍建设
- 基于产学合作战略联盟的创业能力培养要素实证研究被引量：3
- 2018年
- 产学合作战略联盟是企业和高校为实现资源共享、优势互补等战略目标,通过战略协议而结成的合作竞争组织,是提升当代大学生创业能力的重要平台。产学合作战略联盟视角下的创业能力培养要素包括了建立校企产教合作机构、开展校企创业交流活动、落实企业创业导师指导制度、完善企业实习机制、提供创业经费资助、打造校企创业实践平台等。经实证检验,这些关键培养要素对于促进大学生创业能力的提升存在着正相关。
- 王淑莲高树昱
- 关键词：创业能力
