陈洁
- 作品数：17 被引量：41H指数：4
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- 建构“以学生为中心”的高职英语教学模式被引量：1
- 2014年
- 本文从传统英语教学模式及其弊端出发,分析了"以学生为中心"的高职英语教学模式的内涵和实现方法,以及教师在其中应当扮演的角色。
- 陈洁
- 关键词：以学生为中心高职英语教学模式
- 高职英语教学中多媒体技术的运用被引量：2
- 2015年
- 在高职英语教学中广泛开展多媒体技术的运用,对于提高高职英语教学的效果具有无可比拟的优势。教师可以借助于多媒体的形式,构建以生为本、师生互动的教学模式;学生可以通过多媒体更加便捷的接触到丰富的知识信息,并在借助于多媒体构成的教学情境中体会到英语学习的无限乐趣。要充分发挥多媒体技术在高职英语教学中的这种优势,教师需要积极转变观念、勇于提高自身素质,在掌握多媒体技术使用能力的基础上,学会构建以多媒体为教学要素的现代英语教学机制。
- 陈洁
- 关键词：高职英语多媒体技术教师素质
- 对英语选修课《发音与朗读》的研究
- 2011年
- 各大高校为了提高学生全方面的素质,开设了大量的选修课。在选修课数量上升的同时,应当注重其质量,这就要求选修课的课程设置上更加严格,从而使选修课真正为学生所接受,提高学生的综合素质。
- 陈洁
- 关键词：英语
- 论我国当代教育学的国际化
- 2009年
- 随着世界经济的全球快速发展,各国之间的知识,技术和信息等的交流越来越密切,从而推动了教育的国际化,而研究教育的科学也随之国际化。本文在如何促进当代教育学国际化的几个方面进行了具体的阐述。
- 陈洁
- 关键词：教育国际化
- 建立于高职院校英语素质教育现状的素质教育建设途径研究被引量：1
- 2014年
- 近年来,随着我国教育改革的不断深入,推动了我国高职院校英语素质教育的不断发展,同时,我国高职院校在英语素质教育方面也积累了丰富经验。然而,目前我国高职院校英语素质教育仍然存在着人文教育滞后、英语智育偏低以及英语德育缺失等问题,因此,高职院校在英语教学过程中,应当加强英语素质教育,提高学生英语综合水平,为社会培养更多优秀人才。一、高职院校英语素质教育现状(一)人文教育滞后随着我国改革开放的不断深入。
- 陈洁
- 关键词：英语素质教育英语综合能力课堂主体传统英语教学
- 高职院校英语应用型人才培养论略被引量：5
- 2010年
- 高职院校英语应用型人才培养,要从改变教学内容和方法入手,突出人才培养的应用性和适应性;同时,要注重人才培养的人文性和综合性,努力实现英语教育与人文教育和职业教育的相互渗透与融合。
- 陈洁
- 关键词：高职院校英语应用型人才
- 提升高职英语教学职业化的对策思考被引量：6
- 2015年
- 始终围绕提高学生的职业实践能力是高职英语教学的基本的价值导向。当前,从教师的教育理念、课堂教学内容与教学方式等诸多方面都存在不利于提高学生职业实践能力的地方,需要努力克服之。为此,教师需要因势利导,结合问题所出,从不同的方面努力克服之,解决之。
- 陈洁
- 关键词：英语教学职业化高职课堂教学内容教育理念教学方式
- 提高高职英语课堂效率的途径探究
- 2012年
- 随着经济全球化进程的日益加快,英语在现代社会交流中扮演着越来越重要的角色,在国民文化素质中也显得越来越重要。教育部高等教育司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》,对学生英语应用能力提出了具体要求,在加强英语基础知识和基本技能的同时,重视培养学生英语的使用能力和交际能力。在职业院校,由于生源质量和教学方法的不足,学生英语教学质量总体较差。本文就如何提高高职英语课堂效率进行初步的探索。
- 陈洁
- 关键词：高职英语教学现状教学效率
- 多元智能理论在高职英语教学中的应用被引量：3
- 2015年
- 多元智能理论颠覆了"智商一元论"的传统教育理念,极大地开拓了教师的理论视野,对于推进素质教学改革,意义非凡。但是,运用这一理论指导高职英语教学的过程中,也暴露出一些问题,需要注意。其中,教师对于这一理念的认识与理解程度问题、课堂教学内容与教学方式并不能真正体现多元智能理论的指导价值问题,是运用这一理论指导英语教学中暴露出的主要问题。
- 陈洁
- 关键词：多元智能理论高职英语教学
- 高职英语教学作用、定位、现状与改革被引量：2
- 2014年
- 随着经济的发展我国需要更多的复合型人才,而我国高职英语就是在这种背景之下而产生的。随着高职教育的发展,高职英语已经成为高职教育的重要组成部分。但是如何对高职英语进行定位呢?如何提高高职学生的英语水平已经成为高职英语教育中重要的课题。虽然高职教育在不断的改革,但是高职英语教育中还是存在着一定的问题。因此,该文主要是针对高职英语教学作用、定位、现状与改革进行探讨论述,以供参考。
- 陈洁
- 关键词：高职英语
