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黄海蓉

作品数:10 被引量:90H指数:4
供职机构:华东交通大学理工学院更多>>
发文基金:全国教育科学“十一五”教育部规划课题全国教育科学“十一五”规划课题中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教医药卫生文学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 2篇医药卫生
  • 1篇生物学

主题

  • 5篇幸福感
  • 4篇教师
  • 3篇高校
  • 3篇高校教师
  • 2篇影响因素
  • 2篇职业倦怠
  • 2篇倦怠
  • 1篇研究概观
  • 1篇医务
  • 1篇医务人员
  • 1篇医院医务人员
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇综合医院医务...
  • 1篇现状及影响
  • 1篇现状及影响因...
  • 1篇教师心理
  • 1篇教师心理学
  • 1篇教师幸福
  • 1篇教师幸福感

机构

  • 6篇南昌大学
  • 1篇华东交通大学

作者

  • 6篇黄海蓉
  • 4篇苗元江
  • 1篇漆隽玮
  • 1篇周兴涛
  • 1篇黄金花
  • 1篇朱晓红
  • 1篇王蓓

传媒

  • 1篇中国公共卫生
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇科技广场
  • 1篇科技资讯
  • 1篇医学研究与教...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
10 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
高校教师幸福感的实证研究
目的: 1.考察《综合幸福问卷》在高校教师人群中的适用性;2.了解高校教师幸福感现状特点及与职业倦怠的关系;3.探讨高校教师幸福感提升对策。 方法:抽取江西省219名高校教师作为研究对象,采用《综合幸...
黄海蓉
关键词:教师心理学幸福感职业倦怠
文献传递
综合医院医务人员幸福感及影响因素分析被引量:39
2009年
目的了解综合医院医务人员幸福感的现状及其影响因素。方法采用综合幸福问卷对江西省综合医院390名医务人员进行调查。结果医务人员的幸福指数(6.30±1.19)分;男女幸福指数比较差异无统计学意义,已婚幸福指数(6.30±1.19)高于未婚(6.29±1.20)分(P<0.05);高级职称幸福指数(5.61±2.04)低于初级职称(6.45±1.07)、中级职称(6.37±0.89)(P<0.05);硕士以上学历幸福指数(6.90±0.84)高于本科学历幸福指数(6.21±1.27)、专科及以下学历(6.31±1.05)(P<0.05);休闲时间越多,幸福指数越高;工作压力越大,幸福指数越低。结论医务人员幸福感受多种因素制约,关注医务人员幸福感,解决影响医务人员幸福感的突出问题是构建和谐医院的重要途径。
苗元江漆隽玮黄海蓉
关键词:医务人员幸福感
我国教师幸福感研究概观被引量:6
2008年
教师幸福感是教育工作的前提与基础。本文从性别、职称、婚姻、年龄、社会支持、心理健康、收入等方面分析教师幸福感的影响因素。从国外引进量表和国内自编量表两个层面梳理教师幸福感研究工具。
黄海蓉苗元江黄金花
关键词:教师幸福感影响因素
转录辅助复合体SAGA成分蛋白作用的研究进展
2007年
真核细胞中承载基因的染色质是一种非常精密而严谨的结构。这种DNA高度压缩、复杂的染色质结构影响了转录因子和RNA聚合酶Ⅱ等基本转录机器结合到相应的DNA位点上。因此基因要转录激活就必须借助于转录辅助复合体消除染色质的结构抑制。转录辅助复合体可以分为两类:一类主要是利用水解ATP来改变核小体相对于DNA序列的缠绕方式及排列;另一类是通过对核心组蛋白进行共价修饰来改变核小体和DNA的结合能力。SAGA复合体属于后者,对(?)蛋白具有乙酰化的作用。酵母中的SAGA复合体是一个分子量为180万道尔顿的多功能蛋白复合体,本文将着重介绍SAGA复合体成分蛋白在真核生物基因转录起始中的作用。
周兴涛黄海蓉
高校教师幸福感现状及影响因素被引量:22
2011年
目的研究高校教师幸福感现状及其影响因素。方法采用《综合幸福问卷》对江西省219名高校专职教师人进行研究。结果《综合幸福问卷》结构效度较好,高校教师幸福指数得分为(5.36±1.66)分,女性幸福指数高于男性,教授幸福指数高于其他职称,有住房高校教师幸福指数高于无住房者,41~50岁幸福指数水平最高。结论把握教师职业幸福感的特征,探寻提升教师职业幸福感的措施,是构建和谐校园的重要途径。
王蓓苗元江黄海蓉朱晓红
关键词:高校教师幸福感影响因素
高校教师职业倦怠与幸福感相关研究
2012年
目的:探讨高校教师职业倦怠与幸福感的关系。方法:使用《教师职业倦怠问卷》和《综合幸福问卷》对219名高校教师进行问卷调查。结果:高校教师幸福指数得分为5.36±1.66分;高校教师职业倦怠程度较轻;职业倦怠中情感衰竭、非人性化、低成就感与幸福感各维度存在显著相关关系;多元逐步回归表明情感枯竭和低成就感对高校教师幸福感有显著影响。结论:高校教师职业倦怠与幸福感密切相关。
黄海蓉苗元江
关键词:高校教师职业倦怠幸福感
共1页<1>
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