黄海
- 作品数：12 被引量：64H指数：4
- 供职机构：北华大学附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 老年糖尿病患者勃起功能障碍的影响因素被引量：15
- 2008年
- 郭玉珊黄海鞠浩
- 关键词：糖尿病勃起功能障碍
- 强的松治疗Graves病并发房颤的临床研究被引量：3
- 2008年
- 郭玉珊王伟孙昕昳孙毓蔓杜兴旭孙琳毛骞黄海
- 关键词：心房颤动GRAVES病甲状腺功能亢进症心脏复律
- 综合性大学附属医院临床实践教学的现状和对策初探被引量：2
- 2009年
- 郭玉珊黄海王毅
- 关键词：临床实践教学
- 步长稳心颗粒治疗糖尿病并室性期前收缩的疗效观察
- 2009年
- 目的:探讨和观察步长稳心颗粒治疗糖尿病患者室性期前收缩的临床疗效。方法:将82例糖尿病并室性期前收缩患者随机分为治疗组和对照组,分别给予口服稳心颗粒,9g/次,3次/d,胺碘酮200mg/次,3次/d,4周为1个疗程。结果:稳心颗粒组总有效率84.6%,胺碘酮组总有效率为86.2%,两组总有效率比较无统计学差异(P>0.05)。结论:稳心颗粒对治疗糖尿病并室性期前收缩有较高的临床应用价值,且使用简单安全。
- 郭玉珊黄海
- 3种不同方案治疗糖尿病性黄斑水肿疗效分析
- 2024年
- 目的探讨3种不同方案治疗糖尿病性黄斑水肿的临床疗效。方法选取经眼底检查、眼底血管造影、OCT检查确诊为糖尿病性黄斑水肿的患者120例120眼,将患者分为3组,A组(单纯注药组):25例25眼,采用康柏西普注射液0.5 mg/0.05 mL眼内注射,1次/月,连续注射3次后按需治疗;B组(激光组):25例25眼,患者采用全视网膜光凝(PRP)治疗,1个月内完成;C组(联合组):70例70眼,采用注药+光凝治疗,患者先行康柏西普注射液0.5 mg/0.05 mL眼内注射,1次/月,连续注射3次后按需治疗,期间完成PRP。治疗后1、3、6、12个月观察3个治疗组的黄斑中心凹视网膜厚度(CMT)、黄斑区中心凹脉络膜厚度(SFCT)、最佳矫正视力(BCVA),分析CMT、SFCT与视力变化之间的相关性。结果治疗后1、3、6、12个月,3组患者的黄斑中心视网膜厚度(CMT)、黄斑中心凹脉络膜厚度(SFCT)、最佳矫正视力(BCVA)均较治疗前有改善,单纯注药组及联合组疗效明显优于激光组(P<0.01),联合组疗效优于单纯注药组(P<0.01)。CMT与最佳矫正视力变化密切相关,CMT越下降,最佳矫正视力提高越明显。结论应用3种不同方法治疗糖尿病性黄斑水肿,结果显示,CMT、SFCT、BCVA联合组疗效最佳,其次是单纯注药组、激光组;脉络膜厚度、视网膜厚度与最佳矫正视力变化密切相关,脉络膜厚度及视网膜厚度越下降最佳矫正视力提高越明显。
- 李相军王敬怡李春燕张建东黄海白丹石盛玲冷瀛
- 关键词：糖尿病糖尿病性黄斑水肿疗效
- 老年空腹血糖调节受损者尿微量白蛋白变化的临床研究被引量：1
- 2009年
- 郭玉珊孙昕昳孙毓蔓杜兴旭孙琳毛骞黄海鞠浩李春艳孙华
- 关键词：空腹血糖调节受损尿微量白蛋白Β2微球蛋白糖尿病肾病
- 循证医学方法在临床教学中的应用被引量：2
- 2009年
- 郭玉珊黄海王毅
- 关键词：循证医学临床教学
- 头孢硫脒治疗老年糖尿病患者合并尿路感染的疗效与安全性被引量：4
- 2008年
- 目的评价头孢硫脒治疗老年女性糖尿病合并尿路感染患者的疗效与安全性。方法78例年龄≥55岁老年女性糖尿病合并尿路感染患者，随机分为观察和对照组，观察组40例，静脉滴注头孢硫脒2．0g，2次／d，对照组38例，静脉滴注左氧氟沙星0.2g，2次／d，结果观察组和对照组临床有效率分别为95．0％和78．8％，细菌清除率分别为94．21％和70．62％，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）不良反应率分别为2.58％和5．64％，差异无统计学意义（P〉0.05）。结论头孢硫脒用于治疗老年女性糖尿病患者尿路感染疗效高，安全性好。
- 郭玉珊裴育红黄海
- 关键词：头孢硫脒糖尿病尿路感染疗效安全性
- 教学医院如何开展全科医学教育的几点思考被引量：7
- 2010年
- 目的探索综合性大学教学医院如何搞好全科医学人才的培养教育模式。方法对全科医师采用多层次、多途径、多形式、多种培养目标,学历教育、继续教育与岗位培训相结合。结果通过在培育社区全科师资、课程体系、教育模式等方面的实践,对全科医师的培训取得了一定的经验。结论教学医院进一步探讨如何培养符合我国现阶段国情,满足社区医疗发展急需的、具有社区卫生服务能力的高素质全科医学人才是非常必要的。
- 郭玉珊黄海王毅
- 关键词：全科医学教育
- 循证医学方法在临床教学中的应用被引量：21
- 2010年
- 临床医学实践的真谛,应该是如何去认识疾病的真实情况,用循证医学的方法解决临床实际问题,提供一个合理的解决方案,传统医学临床教学模式具有一定的局限性。医学是一门实践性很强的科学,把循证医学运用于临床教学,改变了经验式的医学教育思想和模式,从传授知识转变为教会学生学习知识,彻底改变目前学生学习的被动局面,促使医学生从终结性教育转变为终身教育。
- 郭玉珊黄海王毅
- 关键词：循证医学临床教学
