高达声
- 作品数：25 被引量：35H指数：3
- 供职机构：清华大学更多>>
- 相关领域：自然科学总论文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 理工科博士生马克思主义理论课改革的尝试
- 1989年
- 理工科博士研究生是高校培养的高层次科技人才,是我国科技战线上未来的学术带头人、科技攻关的骨干力量。怎样紧密联系业务实践,对他们进行马克思主义理论教育,用以指导科学研究,这是理工科博士研究生马克思主义理论教育工作中面临的一个重要课题。一我校从1980年起给博士生开设马克思主义理论课,以选读、讲解《自然辩证法》、《反杜林论》、《唯物主义和经验批判主义》等马列原著为主,这样,有利于学生了解马列原著的基本哲学思想。但教学中也存在一些问题:一是这些原著是在上世纪末或本世纪初写成的,
- 高达声
- 关键词：《反杜林论》《自然辩证法》马克思主义理论学术带头人理论思维能力
- 大学生要学点科学技术史
- 1983年
- 一九八二年下半年,我校第一次在大学生中开设了科学技术史选修课,系统地讲授了中外科学技术发展通史。有237位同学选了这门课。期末每个同学写了一份学习小结。在学习小结中,同学们用纯朴的语言表达了半年来学习科技史的心得、体会和对科技史知识的渴望心情。许多同学反映:他们刚刚学过或正在学习牛顿力学、法拉第—麦克斯韦电磁学理论、薛丁锷量子力学方程,马上又从科技史课中了解到这些科学理论产生和发展的来龙去脉,相互配合默契。有的同学在总结中写道:“
- 高达声寇世琪
- 关键词：科学技术史科技史教学大学生选修课科学家麦克斯韦
- 技术发展的辩证法
- 1987年
- 技术史是人类改造自然的历史,是关于技术的产生、发展及其规律的科学。技术史中蕴含了丰富的科学思想和深刻的哲理。正如列宁所说:“要继承黑格尔和马克思的事业,就应当辩证地研究人类思想、科学和技术的历史”。(列宁、《哲学笔记》人民出版社1956年第154页。)本文通过剖析电工技术发展史中的若干案例,以揭示技术发展的辩证规律:技术是波浪式前进、螺旋形上升的。
- 高达声
- 关键词：永磁电机技术史化学电池直流电动机直流输电
- 要重视科学技术史的教学研究被引量：2
- 1983年
- 列宁曾深刻地指出:“要继承黑格尔和马克思的事业,就应当辩证地研究人类思想、科学和技术的历史。”马克思、恩格斯在创立辩证唯物主义世界观时,曾详尽地学习、研究了当时的科学技术的最新成果及科学技术发展的历史,为我们作出了表率。
- 高达声
- 关键词：教学研究科学技术史科技史教学
- 技术方法论初探被引量：1
- 1986年
- 在人类文明史上,不仅创造了绚丽多彩的物质产品,而且发明了无数改造世界的锐利武器——技术。技术方法是人类利用、改造自然的方法。本文试对技术方法的对象、历史发展作一概述,并对技术方法和科学方法之间的异同作一初步的比较研究。
- 高达声
- 关键词：技术方法文明史社会因素方法论
- 牛顿与胡克——科学史学习扎记
- 1984年
- 人类对万有引力的探索,经历了几千年漫长的历史,吸引着许多自然科学家去思考、研究。十七世纪上半叶,意大利物理学家、天文学家伽利略发现了运动的惯性定律,德国天学家开普勒发现了行星运动三定律。
- 高达声
- 关键词：科学史万有引力定律行星运动伽利略物理模型开普勒定律
- 国际交流和学术繁荣——清华初期科学教育史的启示
- 1986年
- 清宣统三年四月初一(即1911年4月29日)清华学堂在北京西郊清华园正式开学。这是清华大学的开端,迄今已有七十多年的历史。辛亥革命后,1912年清华学堂改名为清华学校,但这只是改一个名称而已,学校的性质仍是一所留美预备学校。1925年9月,清华学校正式成立了大学部,开始由一所留美预备学校逐步向完全的综合性大学过渡。1929年成立了文学院、法学院和理学院。理学院包括算学、物理、化学、生物、心理、地学六系,工程学系(后改为土木系)也附属其内。
- 高达声
- 关键词：科学教育清华学堂航空工程风洞留学生
- 试论技术原理的构思法
- 1987年
- 本文列举了原理推演法、移植法、模拟法、组合法、实验提升法,回采法、逆向思维法、选择法、霉素变更法等九种技术原理的构思法,并对它们的思维机制、特点、功能等作了简明的探讨。技术原理构思方法多种多样,没有统一的程式和固定的逻辑通道,属于创造性思维范畴。创造性思维对技术发明具有突出意义,笔者认为,国内应积极开展与此相关的“创造发明学”,“创造工程学”的研究。
- 高达声
- 关键词：移植法内燃机蒸汽机技术史明法光辐射
- 略论模型法被引量：18
- 1981年
- 模型一词,在西文中源出于拉丁文的Modulus,意思是尺度、样本、标准。所谓模型法就是研究模型来揭示原型(即被模拟的对象)的形态、特征和本质的方法。随着模型法的发展,模型已超越了作为客体的模写、样本这个范围,它是对客观事物的特征和变化规律的一种科学抽象。在所研究的主题范围内,它更普遍、更集中、更深刻地描写客观实体。通过建立模型而达到的科学抽象,反映了人们对客体认识的深化,是认识过程中的一次能动的飞跃。
- 高达声
- 关键词：客体拉丁文
- 谈谈关于自然辩证法概论教学要点的几个问题被引量：1
- 1988年
- 1987年6月国家教委颁发了《关于高等学校研究生马克思主义理论课(公共课)教学的若干规定》,文件规定了在理工农医各专业硕士研究生中开设“自然辩证法概论”(以下简称“概论”)的任务是:“帮助研究生切实解决好根本的政治方向和政治原则问题,树立马克思主义世界观,并用以观察社会问题,分析社会思潮以及指导科学研究”。
- 高达声
- 关键词：教学要点自然辩证法概论马克思主义理论课公共课高等学校研究生马克思主义世界观
