韩建全
- 作品数：6 被引量：17H指数：2
- 供职机构：南阳理工学院国际教育学院更多>>
- 发文基金：河南省软科学研究计划河南省哲学社会科学规划项目河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 大学非英语专业精读课中的翻译教学探究
- 2009年
- 本文在分析了大学非英语专业翻译教学现状的基础上,从重视翻译法在大学课堂上的作用,强调学生的学习主体意识,重视师生间的协作,讲授翻译的基本理论知识和多种翻译技巧及方法,加强文化背景知识教育等方面探讨了在非英语专业精读课上进行翻译教学的途径和方法。
- 韩建全
- 关键词：非英语专业精读翻译
- 多元智能理论在英语学困生转化中的应用研究被引量：10
- 2010年
- 美国哈佛大学教育心理学教授霍华德博士提出了多元智能理论,根据该理论,学困生的智能也有优势的一面。充分发挥学困生的优势智能有利于增强他们学习英语的信心,培养他们的自主学习能力,还有利于挖掘他们英语某一方面的特长并发挥其正迁移作用,是学困生转化的必由之路。因此,教师要善于发现并发挥学困生存在的优势智能,帮助他们找到学英语的最佳切入点;要善于运用优势智能的正迁移作用充分发挥学困生的优势智能,培养他们的自信心;还要善于发挥自身的优势智能,以对学困生优势智能的发挥产生示范作用。
- 韩建全
- 关键词：英语学困生
- 浅谈发挥优势潜能与英语教学
- 2005年
- 在英语教学中,教师要善于发现并发挥学生的优势潜能,要帮助学生找到学英语的最佳切入点,培养他们的自信心和创新能力,还要发展学生的个性,提高他们的综合素质。
- 韩建全
- 关键词：自我效能英语教学
- 大学英语精读教学最优化探索与实践
- 2009年
- 文章从发展学生英语阅读写作能力着眼,精讲多练;从培养学生交际能力着眼,实行课堂互动教学;讲解时注意文章表达信息的完整性和连贯性;在上下文语境中讲授语言点等几个方面对精读课堂教学中教学方法的探索与实践进行了归纳和总结。
- 韩建全
- 关键词：精读教学大学英语教学实践
- 学习自主性养成与课堂教学模式关系探析被引量：6
- 2010年
- 以"学习者自主学习能力可以通过课堂教学培养和提高"以及"学生自主学习能力的提高可促进学习成绩的进步"为研究假设,对"学习自主性养成与课堂教学模式间的关系"进行了为期一年的试验研究。研究结果表明:科学地贯彻以学生为中心的课堂教学模式能够促进学生学习观念和态度的转变并逐步使他们形成自主学习的习惯;同时,学习者自主不仅不会降低学生的成绩,反而会促进学生学习成绩的提高,说明学习者自主和考试成绩之间并不存在矛盾,具有一致性。
- 韩建全
- 关键词：课堂教学模式
- 英语教学中分层自主学习模式探究被引量：1
- 2009年
- 在分层自主学习模式下，课堂上教师和学生的传统角色发生了根本性的变化。以学生为中心、以学生的学为中心、以学法指导为中心，构建分层自主学习模式，把分层学习和自主学习有机结合起来，可以大范围、大幅度、高效率地提高英语教学质量。
- 韩建全
- 关键词：英语教学
