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陶忠林

作品数:6 被引量:16H指数:1
供职机构:江苏省启东市汇龙中学更多>>
相关领域:文化科学理学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 4篇地理
  • 4篇理教
  • 4篇教学
  • 3篇地理教学
  • 3篇高中地理
  • 2篇课堂
  • 1篇地理教师
  • 1篇地理课
  • 1篇地理课堂
  • 1篇电荷
  • 1篇电器
  • 1篇多维互动
  • 1篇验电
  • 1篇验电器
  • 1篇争辩
  • 1篇智力
  • 1篇智力因素
  • 1篇视域
  • 1篇情境
  • 1篇中学地理

机构

  • 3篇启东市汇龙中...
  • 2篇江苏省启东市...
  • 1篇义乌中学

作者

  • 6篇陶忠林
  • 1篇张敏

传媒

  • 2篇高考
  • 1篇中学物理教学...
  • 1篇地理教育
  • 1篇新课程学习
  • 1篇课程教育研究...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2001
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
翻转课堂在高中地理教学中的实践应用探析
2018年
翻转课堂是新时代信息技术教育的宠儿。随着信息技术的高速发展,现代教育技术的不断更新和社会对学生信息技术素养要求的提高,翻转课堂应运而生。以翻转课堂在高中地理教学的应用为研究对象,通过文献资料法,访谈法和逻辑分析法,针对启东市汇龙中学地理教学应用翻转课堂为例,主要介绍翻转课堂的由来,特点和实践应用策略,旨在对翻转课堂的应用提出针对性的策略措施,为高中地理教学的教育核心转变提供借鉴,教育的重点回归学生对地理教学知识的内化和吸收,实现既'翻'又'转',提高高中地理教学质量。
陶忠林
关键词:高中地理教学
中学地理教学中学生非智力因素的探究
2013年
非智力因素主要指那些不直接参与认识过程,但对认识过程起直接制约作用的心理因素,主要包括:动机、兴趣、情感、意志、气质、性格,等等。在个性心理结构中,诸多非智力因素组成了彼此联系、相互制约、相互作用的动力系统,是人的个性中最活跃、最积极的因素,它决定着人类进行活动的积极程度。中学地理教学的学习活动是智力因素和非智力因素协同活动的结果。研究表明,学生的学业成就与智力因素具有中等程度相关,而非智力因素对学生成才起决定作用。
陶忠林
关键词:非智力因素智力因素中学地理教学
浅析“多维互动”的地理教学课堂模式
2014年
本文从高中地理课堂性质和教学实际出发,探讨实施多维互动教学模式的必要性和可行性,分析其基本框架结构及特点,重点探讨“多维互动”的地理教学课堂模式在教学中的应用。
陶忠林张敏
关键词:高中地理课堂教学模式
无可争辩的中国固有领土——黄岩岛
2013年
黄岩岛曾称斯卡巴罗礁(Scarborough Shoal)、民主礁,是中国南海中沙群岛中唯一露出水面的岛屿。中国对黄岩岛的领土主权拥有充分的自然地理依据、历史依据和法理依据。以自然地理依据,马尼拉海沟是中国中沙群岛与菲律宾群岛的自然地理分界,黄岩岛在马尼拉海沟以西,从地质构造看是中国大陆架的自然延伸,而不是一个游离的海岛。
陶忠林
关键词:马尼拉海沟历史依据领土主权领海基线法理依据
教学设计要注重问题情景的创设被引量:16
2001年
陶忠林
关键词:问题情境教学设计负电荷力和运动验电器
核心素养视域下高中地理教师的专业成长
2019年
在高中地理教学中,教师的教学行为与理念、发展以及职业角色等的提升以及专业成长对培养学生的地理核心素养具有密切的关系。近年来,核心素养视域下,地理教师需要对自身的观念、专业水平、专业技能等进行进一步提升,只有不断的提升自己的职业水平,做地理学科核心素养的引领者,为高中地理教学提供一种独具特色的服务。本文主要对核心素养进行分析,探讨在核心素养视域下高中地理教师的专业成长,为后期研究提供有效的参考依据。
陶忠林
关键词:地理教师
共1页<1>
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