陈蔚
- 作品数：15 被引量：20H指数：2
- 供职机构：华东交通大学外国语学院更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学一般工业技术更多>>
- 二十世纪初英国文学里乌托邦中国形象的复兴
- 2016年
- 二十世纪初,不少英国作家塑造了乌托邦式的中国形象,他们心目中的理想中国是历史、文化、美学意义上的中国,与当时中国的现实无关。实际上这些形象是对自身文明危机进行精神救赎的一种＂文化利用＂策略,对今天的中国仍有一定借鉴意义。
- 陈蔚
- 关键词：英国文学乌托邦
- 对峙或对话——二十世纪初英国作家作品里的中国形象
- 2016年
- 二十世纪初英国作家笔下的中国形象大致分为对峙和对话两种类型,这些形象的产生源于英国文化自身的不同需要,具有独创性、差异性,体现了异域形象的＂异＂的多样化特征,而且它们对当时中国的文化现代化运动有一定的影响。研究这一时期的中国形象,不仅启发我们思考对待西方文化的正确态度,而且促使我们重新认识中国传统文化的价值。
- 陈蔚
- 关键词：对峙
- 工科院校英语专业低年级学生词汇学习策略研究被引量：1
- 2007年
- 以一所工科院校英语专业146名一年级学生为调查对象,采用问卷、词汇量测试等工具,研究了英语专业低年级学生词汇学习观念和策略的总体倾向,以及词汇学习观念和策略对词汇测试成绩的影响程度.结果发现:1)参加调查的学生普遍倾向于"通过上下文和应用来学习词汇"的观点;2)他们广泛运用各种词汇学习策略来帮助学习;3)词汇学习观念与词汇量之间无相关性,而六种词汇学习策略被证明对词汇学习最有效;4)高分组和低分组学生在四种词汇学习策略的使用上存在显著差异.本文根据调查结果进行了简要的分析,并从教与学的角度提出了建议.
- 陈蔚
- 关键词：词汇学习策略
- 新媒体时代江西省高校英语专业学生信息素养教育模式探索被引量：2
- 2015年
- 新媒体带给我国高校信息素养教育很多机遇与挑战,本文对江西省部分高校英语专业学生的信息素养教育现状进行了调查和分析,并据此提出英语专业学生信息素养的分层递进式教育模式和互动性、个性化以及共享型教育策略。
- 陈蔚
- 关键词：新媒体信息素养教育英语专业江西省高校
- 微课在英语专业学生信息素养教育中的应用初探
- 2015年
- 本文在对英语专业学生的信息素养教育现状进行调查和分析的基础上,探讨了微课在英语专业学生信息素养教育中的应用问题,提出英语专业信息素养教育微课平台建设、教学设计、模块开发以及微课资源应用的原则和方案。
- 陈蔚
- 关键词：信息素养教育英语专业
- 欠发达地区高校英语专业学生毕业论文写作中的信息素养因素被引量：1
- 2015年
- 调查表明，信息素养是影响江西省高校英语专业学生毕业论文写作质量的一个重要因素。本文分析了其根源并提出了一些对策，以尽快弥补与发达地区高校英语专业信息素养教育的差距，从而提高专业学生毕业论文的质量。
- 陈蔚
- 关键词：毕业论文写作信息素养英语专业欠发达地区
- 从《名利场》看萨克雷的女性观被引量：5
- 2010年
- 《名利场》中的两位主要女性人物曾被看作是作家为进行道德劝诫而有意塑造的正反典型。本文从文本入手,从当时的社会历史背景出发,考察萨克雷在《名利场》中描摹的女性生存状况,探讨他与时代女性观的契合与冲突,分析表明萨克雷已超越了传统的女性观,但同时,萨克雷的女性观也存在一定的矛盾性。
- 陈蔚
- 关键词：萨克雷《名利场》女性观
- 毛姆作品里的“中国形象”及其蕴含的文化心理被引量：1
- 2016年
- 英国作家毛姆作品里有三类＂中国形象＂：古典中国、落后中国和田园中国。这些形象背后蕴含着复杂的文化心理,表现为对古典中国的景仰和惋惜、对落后中国的鄙视、对底层民众的同情、对田园中国的向往,以及对中国古典哲学的认同及对中国文化包容和平等交流的态度。最终毛姆实现了在中国寻找精神救助,探索人生价值的目标,同时对中西文化的理解和交流作出了独特的贡献。
- 陈蔚
- 关键词：毛姆文化心理
- 从女性哥特主义传统解读《蝴蝶梦》被引量：4
- 2008年
- 本文从女性哥特文学的理论立场出发对达夫妮·杜穆里埃的《蝴蝶梦》进行重新解读。从哥特式诡异情境、女性自我身份的寻找以及分裂中的女性形象三个方面,揭示这部小说被忽略的深刻主题:即女作家通过女性哥特这种隐秘的写作方式表现男性压迫下的女性生活及其抗争。
- 陈蔚
- 关键词：蝴蝶梦诡异女性身份
- 基于学习者“歧义容忍度”差异的听力学习策略训练研究被引量：2
- 2010年
- 本文在对学习者的歧义容忍度水平及其对听力学习策略的影响进行调查和研究的基础上,进行了针对不同歧义容忍度的学习者因材施教的听力学习策略训练,结果表明这种听力学习策略训练模式是行之有效的。
- 陈蔚
- 关键词：歧义容忍度听力学习策略学习策略训练
