陈胜
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- 聚焦教师“发展性素质”培养
- 2006年
- 能否从教师教育低层次的“技术传递”,转向哲学占位上的“内力发动”,找到一种能够发展教师专业能力的素质,培养起教师自我发展的能力?不再拘泥于教师某一特定的工作素质,不再深陷于教师教育粗放层次上的“就事论事、低水平重复”……夹江一小教师发展性素质的提出,使我们从本质上看到了解决教师专业发展问题的可能性。依托学校文化和教师自身经验,聚焦于教师发展性素质及其培养,着力于教师终身可持续发展的潜力开发——“夹江一小的探索,对我们深刻认识和把握当代教师成长规律,并进而改进教师教育工作……具有较好的普适性和推广价值。”
- 张泽科陈胜
- 关键词：教师教育工作教师专业能力教师专业发展教师成长规律可持续发展
- 席筠梅:为学校个性文化注人创新的因子
- 2007年
- 一所县城小学，曾经因主要招收菜农子女而被当地人绰以“菜农小学”而号之，可在短短几年内，不仅在当地迅速崛起，而且连破几个南充市“第一”——第一个拥有学生作品专利的学校，第一所省青少年科技教育示范学校，第一个获得“全国青少年科技创新大赛学生作品一等奖”的学校，第一个拥有自主知识产权《科学》课校本教材的学校，
- 陈胜
- 关键词：个性文化青少年科技创新大赛青少年科技教育自主知识产权《科学》课
- 杜志明:让梦想在泥里开花
- 2009年
- 2008年11月16日，成都市龙江路小学（南区）的陶艺馆里，来自新加坡的教育访问团看着展示架上琳琅满目生动逼真的学生陶艺作品，不由得啧啧称赞。在随后观摩了一堂陶艺展示课之后，一位成员感叹：“没想到在成都还有这样有趣的课堂，把‘陶艺’作为校本课程开发做到这样精致真是一种神奇!”
- 陈胜
- 关键词：陶艺作品校本课程开发教育访问展示课
- 王仕斌:做一个孩子喜欢的校长
- 2008年
- 2007年12月24日下午2点，达州市通川区第七小学会议室里炸开了锅：组织部门宣布，七小校长王仕斌调任通川一小校长。老师们一下错愕了，确信这是事实后，一位心直口快的老师站起来质问领导：“为什么要调离我们王校长？”……
- 陈胜
- 关键词：校长孩子会议室老师
- 班主任的童稚情怀
- 2010年
- 班主任，应该有怎样一种情怀，才是一个优秀的班主任？是爱心吗？不尽然；是责任吗？也不够；是耐心吗？也不全是……
- 陈胜
- 关键词：班主任情怀童趣童真耐心
- 杨小云:享受教师的幸福
- 2009年
- 在南部县教育局二楼的一间办公室里，办公室主任何才兴这样诗意地描述南隆镇一小的杨小云老师：“她是一个享受教育的人，激情恬淡，温柔娴静，真是一株别样美丽的花朵。”
- 陈胜
- 关键词：享受教育教师老师
- 何太彪:做一头教育的拓荒牛
- 2009年
- 在西充县教育系统，何太彪是一个有些传奇色彩的人物。2009年2月8日，他被调往城区因为后勤管理出现重大失误的晋城中学担任副校长，“受命于危难”的何太彪，再次聚焦在公众目光下。
- 陈胜
- 关键词：教育系统拓荒传奇色彩后勤管理副校长
- 匡宗俊:“实验”意义的诠释与探索者
- 2007年
- 对于拥有厚重历史的文化名城安岳来说，1999年起使用现名的安岳实验小学或许还算不上全县学校中的“大哥”，但从它更名的那一刻起，实小人就开始有意识地给它注入改革创新的生命基因，建构实验探索的校本文化特质。它的大型活动往往开全县教育先河，在安岳县推行的众多教育教学改革方案中，往往都有实小先期前行的影子。
- 陈胜
- 关键词：教学改革方案文化名城校本文化
- 王枭:用胆识与豪情铸就管理个性
- 2007年
- 人工湖畔,杨柳岸边,柔梢披风,熙阳拥翠,没有“晓风残月”的婉约,身高1米73、体重达90公斤的彪形大汉王枭,其“挥斥方遒”的豪气扑面而来。王枭说：“学校管理的根本在于激活人力资源,在追求决策效率的现代社会,创新的思维与作为往往更需要勇气与魄力。”
- 陈胜
- 关键词：管理个性豪情胆识学校管理现代社会人工湖
- 风垄雨畦生意满——西昌市川兴小学均衡发展农村镇域素质教育实践解读
- 2006年
- 编采视角:实施素质教育的瓶颈无疑在农村。随着和谐社会跃升为新农村建设的主旋律,农村人已不再满足于“有地方读书”的低层次教育诉求。全面提升义务教育质量,奠基每个学生一生的发展和终身的幸福,已成为农村素质教育的时代主题。秉承人与自然、人与社会、人自身及学校健康和谐发展的办学理念,培育环境生态、管理人文的校园文化,突出劳动实践和民族艺术教育,村镇联动,发掘潜能,张扬个性……作为西部农村教育发展的一个缩影,远离成都500余公里的西昌市川兴小学,近年来经历了硬环境建设、规范化办学、校园文化建设三个发展阶段,已然启开均衡发展农村镇域素质教育的崭新篇章。
- 张泽科陈胜
- 关键词：素质教育教育实践教育均衡发展和谐教育
