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陈红媛

作品数:30 被引量:22H指数:3
供职机构:湖南生物机电职业技术学院更多>>
发文基金:湖南省哲学社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学政治法律经济管理更多>>

文献类型

  • 17篇期刊文章
  • 2篇专利
  • 1篇学位论文

领域

  • 16篇文化科学
  • 3篇政治法律
  • 1篇经济管理

主题

  • 15篇高职
  • 10篇院校
  • 10篇高职院校
  • 7篇教育
  • 5篇教学
  • 4篇思政
  • 4篇思政课
  • 3篇政治
  • 2篇大学生
  • 2篇党内
  • 2篇党内关怀
  • 2篇党内关怀机制
  • 2篇政治课
  • 2篇思想政治
  • 2篇农业类
  • 2篇农业类高职
  • 2篇农业类高职院...
  • 2篇教师
  • 2篇高职院校思政...
  • 2篇关怀机制

机构

  • 18篇湖南生物机电...
  • 1篇湖南大学
  • 1篇湖南师范大学
  • 1篇南京师范大学
  • 1篇永州职业技术...

作者

  • 20篇陈红媛
  • 4篇黄乐佳
  • 2篇简宾
  • 1篇梁勇
  • 1篇刘毅
  • 1篇王建宇
  • 1篇李德良
  • 1篇许辉
  • 1篇谭黎明
  • 1篇刘高林

传媒

  • 2篇文教资料
  • 2篇职业时空
  • 1篇教育与职业
  • 1篇职教论坛
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇知识经济
  • 1篇党史博采(下...
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇教书育人(高...
  • 1篇湖南农业大学...
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇中国科技期刊...
  • 1篇中国商论
  • 1篇智慧农业导刊
  • 1篇世纪之星—交...

年份

  • 5篇2022
  • 1篇2016
  • 3篇2013
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 2篇2010
  • 3篇2008
  • 2篇2005
30 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高职院校“思想政治课”长效性教育环节探析
2008年
高职院校"思想政治课"长效性教育环节由课堂上的理论教育、深入社会的实践教育和教师与学生面对面的理论再教育三个环节构成。只有使三个教育环节循序渐进、互相促进,共同组成一个完整的思想政治教育体系,然后又在新的基础上进一步循环,形成由浅入深、由表及里的思想政治教育运动机制,才能确保高职"思政课"的长效性。必须采取树立"以人为本"的理念、重视理论再教育环节和加强师资队伍建设等措施来实现高职"思政课"长效性教育目标。
陈红媛刘高林
关键词:高职院校思想政治课长效性教育环节
论人文关怀视野下高职“思政课”教师角色转变
2008年
本文论述了在人文关怀视野下,高职"思政课"教师必须从观念、素质和方法等层面上作出战略性调整,使自己成为学生发展的引导者、促进者、交往者、课程资源的开发者、创造者、成长顾问和道德榜样,帮助高职学生的成长、成人和成才.
陈红媛
关键词:人文关怀高职思政课教师角色转变
论网络技术在高职院校政治课教学中的运用
随着科学技术特别是网络技术的迅猛发展,社会对人才的质量要求越来越高。二十一世纪的社会需要高素质,具有创新思维和实践能力的人才。现代社会是信息社会,知识与技术的更新周期越来越短。学校教育的目的不仅仅是让学生学到什么知识和技...
陈红媛
关键词:网络教学政治课高等职业院校
文献传递
新生代农民工对企业管理的挑战及对策研究综述
2013年
本文概述了理论界学者对新生代农民工的定义、特征和存在的问题;总结了企业应对新生代农民工的对策和措施,包括加强企业内部文化建设、建立合理激励机制和主人翁机制等措施。
申颖昊陈红媛
关键词:新生代农民工
“三教”改革背景下农业类高职院校教育教学督导评价模式探析——以湖南生物机电职业技术学院为例
2022年
教育教学督导评价工作在高职院校占着举足轻重的位置,它是高职院校教育教学质量监控体系中的重要组成部分,同时也是高职院校教育教学质量的重要保障,本文通过总结湖南生物机电职院“三教”改革背景下教育教学督导评价工作经验,为高职院校教育教学督导评价工作提供参考。
陈红媛封雄辉刘毅黄乐佳梁勇
关键词:高职院校
高职学生闲暇生活状况的调查及对策
2010年
随着我国法定假日的增多,高职学生闲暇时间的总量也有了较大幅度的增长。学生每年在校的正规学习时间只有190天,占全年总数的52%。这个数已经接近发达国家学生在校学习的天数(美国170天,英国200天,法国180—200天)。[1]而在我国对闲暇教育的关注却远远不及这些国家。
许辉谭黎明陈红媛
关键词:闲暇教育高职学生闲暇生活方式闲暇时间闲暇活动
论高职院校“思政课”教师亲和力的培育被引量:2
2011年
本文通过探讨高职院校"思政课"教师亲和力培育的现实意义,论述高职院校"思政课"教师亲和力培育须通过:增强自身人格魅力;转换教师角色,建立民主、平等和谐的师生关系;提升学术功底;充分运用语言的影响力;培养高超的极富艺术性的教学技巧等五个方面途径实现。
陈红媛
关键词:高职院校
高职院校“思政课”传统教学弊端探析
2008年
随着时代的发展,国与国之间的竞争加剧,人才竞争也更激烈.培养什么样的人才是各国教育关注的问题.在人才的竞争中,传统教学培养的人才缺乏创新意识、创新能力.基于"思政课"教学和高职院校的特点,高职院校"思政课"传统教学的不足与局限也就越明显:主要是重视"思政课"教师的教的方面,教的过程;忽视了高职院校学生的学的方面,学习过程.课堂完全由政治课教师主宰课堂,忽视学生的学习主体作用,不利于具有创新思维和创新能力的创造型高职人材的成长.本文主要从师生交往的方式、教学目标、教学模式、教学内容、学生学习方式等方面作了一定的探析.
陈红媛
关键词:高职院校传统教学
论建立健全高职院校党内关怀机制应遵循的原则
2012年
高职院校党组织是党组织在教育系统的重要组成部分。本文通过阐述党内关怀机制的内涵和高职院校建立健全党内关怀机制的意义,论述了高职院校建立健全党内关怀机制应遵循:实际出发、主导性和主体性相结合、物质关怀和精神关怀相结合、统筹兼顾以及改革创新和长效性等五条原则。
陈红媛
关键词:高职院校党内关怀
高职大学生生命教育内容探析
2016年
为了让高职大学生的独特生命更有意义、更具风采、更有价值,高职院校必须从关爱自然生命的教育、追求真善美的精神生命教育和彰显价值生命的教育等三方面展开生命教育,帮助大学生树立科学的生命价值观。
陈红媛简宾黄乐佳
关键词:高职大学生生命教育
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