杨丽华
- 作品数：15 被引量：18H指数：3
- 供职机构：沈阳药科大学更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教交通运输工程更多>>
- 浅析有效降低科技文献翻译过程中的焦虑感被引量：1
- 2015年
- 随着教育心理学研究的不断推进,焦虑感成为了学者们普遍探讨与关注的问题,同时也是英语教学领域热议的话题。焦虑感普遍存在于非英语专业,尤其是以理工科为专业方向的学生中。四六级考试中翻译难度的不断提高,英语科技文献的不断更新时刻挑战着非英语专业学生的心理防线。本文分析了非英语专业学生在科技文献翻译中产生焦虑感的原因,并提出相应的学习策略有效降低翻译过程中产生的焦虑感。
- 李易安杨丽华
- 关键词：焦虑感
- 微课慕课在非英语专业大学生教学中的实践模式探析被引量：6
- 2016年
- 在全球大数据和云课堂风行的网络时代,随之而来的慕课、微课的出现不断冲击传统课堂,并为翻转课堂教学带来无限的可能。选取本校不同年级不同专业的学生为参照对象,通过运用微课慕课翻转课堂的教学,比较分析出微课慕课在非英语专业大学生课堂教学中的实践模式、注意事项和应对策略。
- 高芳杨丽华刘晓菲赵耀
- 关键词：教学策略
- 非英语专业大学生学习者焦虑感的成因及对策被引量：2
- 2015年
- 在英语教学中,有些非英语专业大学生由于自身基础薄弱或学习方法不当,更易产生焦虑感,进而对学习兴趣、学习成绩造成影响。一些学者研究表明,非英语专业大学生学习焦虑感与其英语学习成效呈现负相关关系。焦虑感的产生有学生本身的原因,也会受到教师、教材、同学等多种因素的影响,这是一个多维复杂的过程,并非一个因素单独作用的结果。该文介绍学习焦虑感的研究进展,分析焦虑感的产生原因,提出降低或消除焦虑感的应对策略,进而提高学习效率。
- 高芳杨丽华孙虹瑞李易安陈莹莹
- 关键词：英语教学
- 任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用被引量：4
- 2012年
- 任务型教学法它以任务完成为目标,精心组织语言教学活动,综合了传统教学法和交际教学法的优势,具有典型的实践意义.本文从任务型教学法的特点出发,分析大学英语任务型课外阅读任务的设计原则及步骤,最后总结了实施任务型教学法的优势.
- 孙虹瑞杨丽华
- 关键词：任务型教学法大学英语阅读教学
- 同学互评法在英语写作教学中的应用
- 2010年
- 英语写作的重要性不言而喻,然而学习者的实际水平的提高一直是教师比较关注但是又无法有效解决的一个问题,本文通过实证研究,证明同学互评法是一个比较有效降低学生写作焦虑感、提高学生英语写作水平的途径,在研究过程中我们发现了一些可能发生的问题,同时提出了相对应的解决办法。
- 杨丽华于雯
- 关键词：英语写作实证研究
- 如何降低非英语专业学习者听力课堂焦虑感
- 2015年
- 针对沈阳药科大学药学、药剂、制药、临床药学等专业10个由非英语专业学习者组成的班级在英语听力课堂上产生焦虑的原因,可通过提高学生的英语语言知识,对学生进行听力策略培训,创造愉快的听力课堂氛围,选择适合的材料来缓解这一焦虑情绪,从而帮助非英语专业的英语学习者提高听力水平。
- 孙虹瑞杨丽华
- 关键词：听力课堂焦虑
- 计算机辅助大班英语写作教学研究
- 2008年
- 英语写作被认为是英语语言非常重要的一部分,因此,语言教师和学习者都对提高写作技能给予了高度重视。通过试验和问卷调查的方式,本文探讨了计算机辅助对于英语写作的促进作用,结果发现计算机辅助不仅可以促进师生、生生及人机互动,还可以改善学生拼写、巩固学生语法以及改善母语思维负迁移。
- 杨丽华陈聪
- 关键词：英语写作写作过程
- 探析策略性的教师反馈有效降低口语课堂焦虑感被引量：1
- 2015年
- 研究发现,学生在外语课堂上易产生焦虑感,而"说"最能诱发焦虑.作为课堂教学的主导,教师可采用策略性的反馈有效降低学生在口语课堂的焦虑感.学者们大量关注了教师提问或反馈对学生课堂焦虑造成的影响.而鲜有对具体措施的关注.以英语公共演讲为例,基于Horwits的外语焦虑量表及Lyster和Ranta教师反馈分类的理论框架,采用问卷形式调查学生口语课堂焦虑感的情况并探讨何为策略性的教师反馈方式,旨在获取更好的教学效果.
- 金烨杨丽华
- 关键词：教师反馈
- 以现代技术为平台的第一课堂教学模式改革初探
- 2008年
- 第一课堂英语教学是学生学习英语的主要渠道,然而,英语教学实践成果并不令人满意,学习者的综合语言应用能力并没有得到显著提高。而以网络多媒体等现代技术为平台的英语第一课堂教学模式的改革,通过历时两年的实验,取得了一些成果,即学生的口语、写作能力取得了显著进步。
- 杨丽华陈聪
- 关键词：语言应用能力网络多媒体口语写作
- 浅谈大学英语词汇教学
- 词汇教学是英语教学中的一个重要环节。词汇教学有着具体的内容及核心，并且有着一定的原则来遵守。词典的运用及文化内涵的学习也是词汇教学中应该着重注意的问题。
- 肇彤杨丽华
- 关键词：词汇教学文化内涵
