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李建武

作品数:48 被引量:63H指数:5
供职机构:广东培正学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金广东省学位与研究生教育改革研究项目中国社会科学院重点课题更多>>
相关领域:文学文化科学经济管理语言文字更多>>

文献类型

  • 45篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 34篇文学
  • 6篇文化科学
  • 4篇经济管理
  • 3篇语言文字
  • 2篇社会学
  • 1篇政治法律
  • 1篇历史地理

主题

  • 23篇演义
  • 19篇小说
  • 18篇封神
  • 18篇封神演义
  • 18篇《封神演义》
  • 15篇明代
  • 14篇明代小说
  • 8篇叙事
  • 7篇三国演义
  • 7篇文学
  • 7篇《三国演义》
  • 6篇大学语文
  • 6篇学语
  • 6篇语文
  • 6篇金瓶
  • 6篇金瓶梅
  • 6篇《金瓶梅》
  • 5篇代型
  • 5篇教学
  • 5篇《大学语文》

机构

  • 34篇广东培正学院
  • 12篇四川大学
  • 4篇中国社会科学...
  • 2篇上海师范大学
  • 2篇石家庄学院
  • 1篇湖南文理学院
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇中山大学

作者

  • 48篇李建武
  • 5篇尹桂香
  • 4篇李冬山
  • 4篇孙之卓
  • 3篇孟华
  • 2篇辛雅静
  • 1篇丁鹏
  • 1篇郭艺术
  • 1篇黄柳梅

传媒

  • 6篇楚雄师范学院...
  • 4篇长江师范学院...
  • 4篇广东培正学院...
  • 3篇文艺评论
  • 3篇内江师范学院...
  • 3篇晋中学院学报
  • 2篇明清小说研究
  • 2篇广州大学学报...
  • 2篇中南民族大学...
  • 2篇广东技术师范...
  • 1篇北方论丛
  • 1篇江淮论坛
  • 1篇中国社会科学...
  • 1篇社会科学研究
  • 1篇汉字文化
  • 1篇宗教学研究
  • 1篇天中学刊
  • 1篇成都大学学报...
  • 1篇涪陵师范学院...
  • 1篇乐山师范学院...

年份

  • 2篇2018
  • 3篇2017
  • 4篇2016
  • 2篇2015
  • 3篇2014
  • 5篇2013
  • 5篇2012
  • 3篇2011
  • 6篇2010
  • 2篇2009
  • 4篇2008
  • 8篇2007
  • 1篇2006
48 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
道佛典籍与《封神演义》“阐教”词语关系考被引量:3
2008年
本文考察了"阐教"一语在有关道教与佛教文献中的使用的例证,有力说明了《封神演义》之"阐教"一词并非作者凭空杜撰,而是有很深的道佛背景和渊源的,而且作出推测:《封神》作者在为道教派别"阐教"构思命名时受到道佛人士"阐扬教义"之语和旧有"阐教"官职的双重启发。这实际上推翻了以前所谓"阐教之称,不见经传"的说法。
李建武
关键词:明代小说封神演义道教
《水浒传》第二次与第三次被经典化
笔者将自明后期至21世纪初的500多年历史时间划分为《水浒传》的三次经典化过程。其中,其第一次被经典化是明后期至晚清民国时期,第二次被经典化是1919至1978年期间,第三次被经典化是1979至2011年期间(实际上到1...
李建武
论《封神演义》的结构艺术
2015年
笔者对《封神演义》的结构艺术作了较深入的解析,认为其具有突出的结构美。如其结构节点有一定的审美意义,隐含着将第34回、52回、67回设置为叙事关节点的深层结构,呈现出1/3、1/2、2/3的美学"黄金分割点"。《封神演义》的叙事势能也使作品呈现出一定的结构美,如"封神榜势能"的设置具有全局意义,构成了全书最基础的势动能,也是作品的主题势能;它与商纣王、女娲之间的"惩罚势能"一起构成作品的两大势能。
李建武
关键词:《封神演义》叙事
论《封神演义》的“棋式叙事”
2014年
从中国传统文化中的"围棋文化"入手,结合它与象棋文化在文化隐喻上的区别,并从宏观战略策略思想和微观具体战术方面分析《封神演义》的战争叙事彰显了围棋棋法的特点,论述围棋文化与棋法对其的广度与深度影响,指出其叙事法则、内在理路、文化笔法和文化隐喻主要是围棋文化与棋法。同时,也简论了《封神演义》稍稍附带有象棋棋法式的战争叙事。两相结合,综合来看,《封神演义》具有实实在在的"棋式战争叙事法"。
李建武
关键词:《封神演义》叙事围棋象棋战争
简论《大学语文》教材与“因课施教”的“现代”教法
2010年
大学语文课的定位特性中,人文性是其中最重要的。根据这一理念,那么徐中玉、齐森华主编的《大学语文》第八版在目前国内同类教材中是最好的。而采用"因课施教"教法则能大大改善大学生对大学语文课不感兴趣的现状,能较好地增强大学语文课的接受效果,真正实现大学语文课贴近学生心灵的教学目的。本文提出了从课文的某一知识点、某一文化视角深入挖掘其内涵,穿插掌故吸引学生兴趣的方法,以促进大学语文课的教学效果。
李建武孙之卓
关键词:大学语文教学方法
《金瓶梅》的社会意义及其性生活描写之解析
2016年
对《金瓶梅》》的社会意义和性生活描写作了简洁而又清晰的解析,认为其深广的社会意义主要有4大方面:其一是反映官员层层腐败的黑幕;其二是反映明末城市商业经济;其三是反映危害深重的妻妾制度;其四是反映淫乱的社会侧面。其性描写对于刻画震撼和警醒世人的淫魔西门庆,以及淫妇金、瓶、梅形象有很大的帮助;其性描写反映的是中国黑暗时期、封建社会一种完全扭曲的性爱;对今天的读者而言,其性描写缺乏健康性,缺少了当代人所希冀的性爱朦胧性和圣洁性,它揭示的是性爱之丑,而非性爱之美。
李建武
关键词:明代小说《金瓶梅》
《大学语文》第九版文字正误与商榷被引量:2
2010年
《大学语文》第九版是经修改的新版本,思想性强,特色鲜明,但文字、注释、课文提示等方面却存在一些瑕疵,主要是排版中文字有差错,注释粗糙,提示语不准确。
孙之卓李建武
关键词:大学语文排版注释提示语
简论《大学语文》教材与“因课施教”的“现代”教法被引量:3
2010年
大学语文课的定位特性中,人文性是其中最重要的。根据这一理念,那么徐中玉、齐森华主编的《大学语文》第八版在目前国内同类教材中是最好的。采用"因课施教"教法则能大大改善大学生对大学语文课不感兴趣的现状,能较好地增强大学语文课的接受效果,真正实现大学语文课贴近学生心灵的教学目的。为此,本文提出了教者应加强"现代性和后现代性思想"的理论修为、擅长制作精良的多媒体PPT课件的"现代型因课施教"的观点,以促进大学语文课的教学改革。
李建武孙之卓
关键词:大学语文教学方法
论《封神演义》民间故事叙事的属性——与“文人小说观”商榷
2013年
根据格雷马斯对俄罗斯民间童话叙事模式的分析视角,《封神演义》也具有国外"英雄重建社会秩序"和"社会契约型"民间叙事模式,确认它具有世界普遍意义的特征。从中国本土民间故事叙事的内在文法去观照该小说,"吕字型"人物板块结构、隐含的当时神话与民俗,与中国民间故事叙事思维的深度同构性等,皆证明了《封神演义》有民间叙事的基本属性、特征。从而进一步确定它的民间色彩,回应了浦安迪的文人小说观。
李建武
关键词:明代小说《封神演义》民间故事叙事同构性
汉代音乐景象与《三国演义》中的“汉代音乐”
2018年
汉代的音乐是丰富而较有成就的。《三国演义》中关于汉代音乐描写的文字很少,所占比重极低。然而,尽管里面的音乐描写极少,但却是从文学角度反映出汉代音乐在声乐、器乐方面的一些概貌,这是值得研究的,它也说明"文乐互证"是可行的。
李建武丁鹏高书伦
关键词:汉代音乐《三国演义》
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