您的位置: 专家智库 > >

张修海

作品数:10 被引量:17H指数:2
供职机构:抚顺师范高等专科学校更多>>
相关领域:语言文字文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇语言文字
  • 4篇文化科学
  • 2篇经济管理

主题

  • 6篇英语
  • 5篇教学
  • 3篇翻译
  • 2篇大学英语
  • 2篇英文
  • 2篇英文歌曲
  • 2篇英语教学
  • 2篇商务
  • 2篇商务英语
  • 2篇课程
  • 2篇课程群
  • 2篇教学策略
  • 2篇高职
  • 2篇歌曲
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇对接
  • 1篇学理
  • 1篇英语专业
  • 1篇影视翻译
  • 1篇职高

机构

  • 9篇抚顺师范高等...
  • 2篇辽宁医学院
  • 1篇朝阳师范高等...

作者

  • 9篇张修海
  • 2篇高秀石
  • 2篇张莉
  • 2篇王艳萍
  • 1篇战海林
  • 1篇陶艳春
  • 1篇李涛

传媒

  • 2篇辽宁师专学报...
  • 1篇辽宁工程技术...
  • 1篇辽宁高职学报
  • 1篇中华成功教育
  • 1篇锦州医学院学...
  • 1篇时代文学(下...
  • 1篇时代文学(上...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2012
  • 1篇2009
  • 2篇2006
  • 1篇2005
10 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
漫谈英文歌曲翻译标准被引量:2
2012年
本文通过分析翻译的基本标准:信达雅,来探讨英文歌曲翻译标准。
王艳萍张修海
关键词:英文歌曲翻译标准
商务英语专业课程群与岗位群的建立与对接探究被引量:1
2015年
商务英语专业是一个英语语言、商务知识和商务沟通相结合、理论与实际相结合的实践性极强的综合应用性专业。以培养英语沟通和表达能力为核心目标的课程群和基于就业岗位形成的岗位群进行有效的对接,能够最大化地优化教学资源,提高学生的就业能力和综合素养。
张莉张修海高秀石
关键词:商务英语专业课程群岗位群
合作学习在大学英语教学中的应用前景被引量:4
2006年
审视我国大学英语课堂教学的现状及其存在的问题,探讨“合作学习”教学模式与大学英语教学相结合的有关问题,很有必要。教学实践表明,“合作学习”与英语教学的结合是可能的,而且能够有效地解决当前大学英语教学中出现的种种问题。
张修海
关键词:大学英语教学教学策略
漫谈英文歌曲名称翻译被引量:1
2012年
一首歌曲的命名,常需要原作者动用画龙点睛之笔,透过歌名,我们可以洞悉歌曲的灵魂。本文分析了英文歌曲名称翻译的几种方法。
王艳萍张修海
关键词:英文歌曲名称翻译
构建商务英语课程群,提升高职教育教学质量
高职高专商务英语教学的目的是让学生学会商务英语语言知识,培养其在国际商务环境中为完成商务任务而运用英语进行有效沟通的交际能力,因此构建具有沟通能力的商务英语专业课程群在整个专业教学体系中具有举足轻重的地位。构建商务英语课...
高秀石战海林张莉张修海
关键词:商务英语课程群课程体系
文献传递
运用ESP改善高职高专的英语教学被引量:9
2006年
探讨运用专门用途英语进行高职高专英语教学的思路,高职高专英语教学应首先着眼于对基础英语知识的巩固,然后再系统地进行专门用途英语培训,以提高学生学习英语的兴趣,增强其水平,使英语与其专业进行有机结合,相互促进。
张修海
关键词:高职高专基础英语专门用途英语
合作学习教学理论中的师资培训探究
2009年
合作学习教学理论及策略与我国当前教育课程改革所提倡的许多思想保持高度的一致,实施有效的合作学习师资培训是将合作学习成功引入我国大学英语课堂的关键因素之一。本研究提出的CASA培训模式以"接触-接受-转变-行动"四个环节为主要特点,经实践的充分检验,被证明是符合我国大学英语教学实际情况的,是切实可行的,能够有效地为合作学习输送合格的大学英语合作学习教师。
张修海
关键词:师资培训大学英语
从《别惹我》看英语典型詈词的汉译规范
2016年
为寻找影音翻译中潜在的詈词翻译规律,基于规范理论,采用语料分析的方法,对影片《别惹我》主要人物所用典型詈词进行了分析,澄清了影视翻译职业译员所遵循的詈词翻译规范主要由淡化与补偿策略构成,指出詈词翻译规范严重束缚译者手脚,为影音禁忌语翻译研究提供了新思路。
李涛张修海陶艳春
关键词:配音翻译影视翻译
合作学习的多元智能理论视角
2005年
多元智能理论(MI)与合作学习(CL)之间存在着密切的联系,用多元智能理论解释合作学习有利于合作学习教学策略得到更准确、更全面的实施。本文详细论证了合作学习教学策略与多元智能理论之间的密切关系,并采用多元智能理论的视角对合作学习的一些基本理念进行重新的审视。本文最后就多元智能理论给合作学习带来的教学启示进行了具体的分析。
张修海
关键词:多元智能理论教学策略教学启示
共1页<1>
聚类工具0