刘海涛
- 作品数：36 被引量：80H指数：5
- 供职机构：湛江师范学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十五”规划项目广东省哲学社会科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字自动化与计算机技术更多>>
- 基于网络的研究性学习被引量：20
- 2005年
- 基于网络的研究性学习是通过网络进行的研究性学习的过程，是传统研究性学习的有力补充。基于网络的研究性学习具有资源的丰富性、教学的交互性、教学的跨时空性、教学的愉悦性等显著特征。专题学习网站的开发与应用是目前利用网络进行研究性学习的一种方式。
- 刘海涛谭荣波
- 关键词：网络研究性学习专题学习网站
- 基于网络的写作教改被引量：10
- 2005年
- 我们提出的“基于网络的写作教改”以信息化校园里的现代化教育技术为手段，运用科学的教育理论为指导，把高校写作系列课程与计算机网络技术融为一体，推广一种“审美型阅读、研究式学习、创造性写作”的新型教学理念。
- 刘海涛
- 关键词：基于网络教改现代化教育技术信息化校园研究式学习创造性写作
- 微型小说的叙述节奏
- 1996年
- 节奏是一切艺术的灵魂。微型小说作为80年代重新崛起的小说文体,它在自身的审美特征和艺术规律的制约下,也形成了独特的艺术节奏。微型小说要在千字左右完成故事的叙述,这必然使得它的叙述节奏加快。但是如果微型小说快节奏叙述超过了一定的限度和艺术分寸,它又将使微型小说失去其风范和韵味。微型小说叙述上的这种困难必然逼迫它的作家要用心探寻其特有的叙述节奏。因此,研究微型小说快节奏与慢节奏相互调配的叙述方式应该说是一个很有艺术价值的课题。
- 邹虹刘海涛
- 关键词：微型小说叙述节奏慢节奏小说文体叙述者故事时间
- 建设《文学写作教程》立体化教材的理念与实践被引量：4
- 2005年
- 一
<文学写作教程>遵循高等教育出版社提出的"一条主线"业务模式,即包括精品教学内容、教学资源集成方案、全程教学服务三项要素的教材编写理念.我们编写教材不仅要有较为前沿的知识性内容,还要提供丰富的、多样的、可供选择的教学资源.<文学写作教程>贯彻这一新理念,依托"华文写作在线"专题学习网站(http:∥www.hwxz.com),设计出"纸质教材+导学光盘+学习卡+学科网站"的新形态教材建设模式.
- 刘海涛谭荣波
- 关键词：写作教程立体化教材文学专题学习网站教学服务学科网站
- 心理语言学的研究启示——“现代读写说”研究之二
- 1998年
- 人在学习语言和运用语言的过程时,大脑内部的生理机制和心理机制是否存在一些语言的规律?这些规律能否为我们构建“现代读写说”的教学体系提供科学的生理和心理的理论根据?70年代以来,国外。
- 刘海涛
- 关键词：心理语言学语言习得读写语义信息教学对象习得过程
- 夹叙夹喻与虚实结合句——“现代读写说”研究之五
- 1998年
- 中西语言的生成规律尽管有“焦点叠加”和“散点铺排”的不同特点,但心理语言学在研究人类瞬时记忆规律时却发现,中西语言在生成句读模块时有一个大致相同的长度,它们一般不超过8个句读模块。
- 刘海涛
- 关键词：虚实结合夹叙夹议语言生成中西语言句读主题句
- 文学新形态与文学博客群被引量：13
- 2006年
- 当20世纪80年代“文化热”兴起之后,当90年代审美文化日益发展成为推动经济发展的重要文化因素时,“文化批评”和“消费时代”话语便先后在文学评论界悄然流行开来,学界已就有关问题讨论了一段时间,但至今它们还是两个有纷议的概念,值得深究和澄清。为此,借2005年广东省文学理论研究会和比较文学研究会年会之机,本刊与学会有关组织者便酝酿相关论题展开讨论,以推动研究的深入发展,因而有这组笔谈呈献给读者。
- 刘海涛
- 关键词：传统文学语言艺术现代网络技术信息社会
- “教研创”能力与大学语文教师的专业化被引量：3
- 2007年
- 刘海涛
- 关键词：大学语文课程语文教师教研课程活动
- 耦合排比与复合韵律句——现代读写说研究之六
- 1998年
- 中国古代把世界看作是以阴、阳二气交感运动的对立统一的哲学思想,深刻地影响了我们汉民族的“对偶性思维”。在汉语书面语言的生成过程中,两两相对的句读模块结构占了相当大的比例。而汉语词汇又有着其它语言无法相比拟的单音节和双音节的优势,这又为汉语语言生成音节和谐。
- 刘海涛
- 关键词：合韵汉语语言韵律词双音节对偶性
- 散点铺排与中心词殿后(下)——现代读写说研究之四
- 1998年
- 在阅读实践中,我们发现“中心词殿后”的语言技巧有四种较为普遍的类型,深入讨论这四种不同的形式,体察它们各自特殊的语言效果,有利于我们提炼和构成汉语特定的并富有表达优势的语言模型。1.WX 型。这个“X”,可以是动词,也可以是形容词,还可以是名词。如果是动词(如“一种审美意识中潜在因素的苏醒”)。
- 刘海涛
- 关键词：中心词语言技巧语言效果语言策略审美意识
