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朱尧兴

作品数:14 被引量:12H指数:2
供职机构:苏州大学更多>>
相关领域:理学文化科学政治法律自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 7篇理学
  • 3篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇政治法律

主题

  • 2篇英文
  • 2篇区组大小
  • 2篇自反
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 1篇顶点
  • 1篇顶点着色
  • 1篇动形
  • 1篇短程线
  • 1篇职业核心能力
  • 1篇职业教育
  • 1篇数列
  • 1篇数学
  • 1篇数学教育
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程改革
  • 1篇区组设计
  • 1篇最短路径
  • 1篇最短路径问题

机构

  • 8篇南京铁道职业...
  • 2篇苏州大学
  • 2篇苏州铁路机械...

作者

  • 12篇朱尧兴
  • 1篇何菊
  • 1篇张黎
  • 1篇胡绿叶
  • 1篇邵健

传媒

  • 2篇苏州大学学报...
  • 2篇中国科教创新...
  • 2篇数学学习与研...
  • 1篇价值工程
  • 1篇铁道师院学报
  • 1篇长江大学学报...
  • 1篇科技创新导报
  • 1篇传承

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 3篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2002
  • 1篇2001
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
加快数学课程改革充分发挥数学教育在高职人才培养中的作用被引量:3
2009年
本文阐述了在高职人才培养中数学教育所起的不可替代的作用,无论是人才的素质教育还是技能培养,数学的作用是明显也是重要的。随着职业教育课程改革的不断深入,数学课程也应加快自身的改革,充分发挥数学教育在高职人才培养中的作用。
朱尧兴张黎
关键词:数学教育高职
圆锥侧面上最短曲线方程
2010年
本文给出了圆锥侧面上两点间最短曲线的方程.
朱尧兴
关键词:短程线
关于n-方体的2-虹连通(英文)
2011年
边着色图中的一条路称为虹当它的边着色各不相同.如果一个图的任意两点间存在k条内部不交的虹,则称该图为k-虹连通图.记rCk(G)为使图G为k-虹连通图的最小色数.本文考察了一类特殊图n-方体,在k=2时,有rC2(Qn)=max{4,n},n≥2.
朱尧兴
图顶点着色结合Excel快速进行课程考试安排
2010年
本文对常见的考试安排问题,用图顶点着色理论作了解释,并介绍了对此问题用Excel进行具体解决的方法。
朱尧兴
关键词:考试安排EXCEL软件
构建科学的干部激励机制
2013年
科学的干部激励机制是调动干部积极性,激发干部潜能,促进干部全面发展的重要保障。我们必须适应干部多样化、分层次、动态化的需求特点,构建多层次、灵活化的科学干部激励制度体系。科学的干部激励机制包括干部物质激励制度、干部事业激励制度、干部精神激励制度以及因人而异灵活运用的各种具体激励制度。
胡绿叶邵健朱尧兴何菊
关键词:干部激励机制
(k,q)-平坦数列研究
2011年
一个环形数列是指将前n个正整数排成一圈。对于一个给定的环形数列,用S(n,k,q)表示其所有连续k项和的q次方的和,LS(n,k,q)记为所有S(n,k,q)中的最小值。当一个环形数列的S(n,k,q)值达到LS(n,k,q)时,称此数列为(k,q)-平坦数列。给出了(k,q)-平坦数列几个性质,并给出了(2,2)-平坦数列的证明和LS(n,2,2)的值。借助于计算机,找出了7≤n≤12,3≤k≤5的(k,q)-平坦数列。
朱尧兴
浅论课堂教学的“互动”
2010年
教学互动是一种新的教学模式,是我们所倡导的教学模式。本文就课堂教学互动的目的意义,形式方法及误区和弊端作了一些探讨。
朱尧兴
关键词:课堂教学教学互动互动形式
区组大小为3和4的自反Mendelsohn填充设计
一个阶为v,区组大小为k的自反Mendelsohn填充设计,记为/(v,k,l/)—SCMP,定义为一个有序三元组/(X,B,f/),其中X为v元点集,B为X的一族循环有序k元组/(叫做区组/),f为X上的一个置换,它满...
朱尧兴
文献传递
区组大小为3的自反Mendelsohn填充设计
2002年
对所有满足条件v≥ 3,v≠ 6的整数v,证明了 (v,3,1) SCMMP的存在性。
朱尧兴
关键词:区组大小存在性区组设计
自反的定向4-圈最小覆盖设计(英文)
2001年
主要构作了一个自反的定向
朱尧兴
关键词:自反
共2页<12>
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