陈敬佑
- 作品数：22 被引量：96H指数：6
- 供职机构：浙江农林大学更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学建筑科学交通运输工程更多>>
- 21世纪林业发展趋势与高素质创新人才培养对策被引量：6
- 2002年
- 阐述了２１世纪林业科技发展的主要趋势和对人才培养的新要求，提出了高素质人才的培养途径。
- 陈敬佑
- 关键词：林业
- 新形势下浙江林学院发展目标的思考被引量：2
- 1999年
- 通过１０年努力，把浙江林学院建成以林科为特色，多学科、多层次、多形式办学的高等学府，教学质量、科学研究和办学效益进入国内同类院校的先进水平。文章论述了实现这一目标的办学思路，探讨了办学层次、办学特色、办学规模等的定位，指出实现这一目标的关键是人。
- 陈敬佑
- 关键词：办学思路
- 林科类专业面向“三农”的教学改革与实践被引量：2
- 2004年
- 在对林科类专业教学改革的必要性与紧迫性分析基础上 ,全面介绍了浙江林学院面向“三农” ,进行林科类专业教学改革的成功经验 ,从而得出教学改革的成效直接影响到学校的可持续发展 ;充分考虑自身条件 ,立足特色 ,寻找教学改革的着力点与突破口 ;以教学改革为核心 ,有利于学校统揽全局 ,推动学校其他工作 ;教学改革应内外结合 ,突出重点 ,重拳出击 .
- 陈敬佑洪世梅梅亚明王亚伟
- 关键词：教学改革
- 透水性铺装材料在城市中的应用被引量：13
- 2013年
- 文章在调查的基础上介绍透水性铺装材料在城市中的应用及其发展,总结透水性铺装材料的类型和性能,以期为在城市建设中更好地应用透水性铺装材料提供借鉴。
- 史双红陈楚文潘琤琤陈敬佑
- 关键词：城市雨水利用透水性铺装
- 百年基业 育人为本——浙江林学院新校区建设的理论与实践被引量：3
- 2003年
- 陈敬佑
- 关键词：校区建设育人理念校园景观
- 地方工科院校大学生职业观研究被引量：1
- 2002年
- 大学生的自主择业是社会进步的表现,是对人的选择权利的尊重,同时对人尽其才、促进社会的发展也有不可忽略的作用.然而,青年学生能否对职业做出科学的选择,与青年学生个体和社会的众多因素相关.就个体而言,最关键的是个体职业价值观选择;就社会因素而言,其中一个不可忽略的问题便是社会的经济发展水平.为此,我们在浙江、安徽、山西、四川和甘肃等五个省地方工科院校学生中进行问卷调查,共发放问卷3100份,回收有效问卷2949份,有效回收率为95.1%.
- 陈敬佑方巍
- 关键词：地方工科院校大学生职业观职业价值观
- 基于生态安全的小城镇绿地系统规划——以义乌市佛堂镇为例被引量：1
- 2011年
- 本文从构建生态安全格局入手,以义乌市佛堂镇为例对小城镇绿地系统规划进行了探讨。在总结了小城镇绿地系统规划现状的基础上,提出了以自然山水为基础,将自然景观引入到镇区中的小城镇绿地系统规划思路。
- 孙攀陈敬佑陈楚文
- 关键词：小城镇绿地系统规划
- 略论我校校园文化建设
- 1998年
- '两手抓,两手都要硬',物质文明建设和精神文明建设都搞好,才是有中国特色的社会主义,这是邓小平同志一贯的思想。高等学校的根本任务是育人,这就决定了高校精神文明建设的极端重要性。多年来,尤其是党的十四届六中全会召开以来,高校围绕培育跨世纪合格人才这一根本任务,积极开展精神文明建设,取得了可喜的成绩。江泽民总书记在党的十五大报告中,提出了党在社会主义初级阶级的基本纲领,对社会主义精神文明建设提出了新的要求。在新的历史条件下,如何进一步推进高校精神文明建设?我们认为,积极建设校园文化,对于坚持社会主义办学方向,提高师生的思想道德素质和科学文化素质,培养'四有'新人,具有十分重要的意义。
- 陈敬佑陈杰叶水荣
- 关键词：校园文化建设高校精神文明建设校园精神文明建设社会主义精神文明建设
- 浙江楠溪江上游传统乡土景观特色初探被引量：1
- 2011年
- 楠溪江上游是楠溪江的发源地,秀丽质朴的自然风貌与楠溪江浓厚的文化底蕴相结合,景观风貌独具特色。主要对楠溪江上游自然景观、古村落规划布局和古村落建筑等进行探讨,对上游传统乡土景观特色进行分析,为进一步发掘、保护和利用传统乡土景观提供参考资料。
- 李彦洁陈敬佑陈楚文
- 关键词：自然景观古村落
- 高等教育大众化与学分制被引量：3
- 2001年
- 国家提出高等教育大众化发展目标之后 ,我国高等教育规模迅速扩大。大众化并不只是一个量的增加 ,更意味着高等教育质的变化。这种变化对高等教育教学管理提出了新的问题 ,实行学分制是解决大众化教育条件下高等教育质量问题的有效途径。文章从高等教育发展形势、学分制的内涵与特点及产生的背景、实行学分制的条件和人才培养对社会的适应性等方面对问题作了论述 ,指出在市场经济条件下 ,高等学校教学管理实行学分制已迫在眉睫。参
- 陈敬佑俞秋红张祖夔
- 关键词：高等教育大众化学分制教学管理
