金向红
- 作品数：20 被引量：110H指数：6
- 供职机构：常州工学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教更多>>
- 新时代上好体育课的生命立场与价值实现
- 2021年
- 新时代对体育课提出了新的目标和要求,学校增加体育课的数量等问题成为社会、学校讨论的热点社会问题。以上好体育课为切入点,阐述体育课的生命立场与价值实现的理论基础;新时代体育课已经不仅仅是增强学生体质健康,而且具有以体育智育心,健全人格、磨练意志的独特功能价值和作用;以青少年生命健康成长为目标,高质量地上好体育课发挥体育课全面育人功能价值。
- 金向红
- 关键词：生命立场
- 江苏省体育产业集群发展路径与模式被引量：2
- 2013年
- 主要采用文献资料和实地调研法,探究江苏省体育产业集群发展路径模式。阐明了体育产业集群及相关概念,并对国外体育产业集群发展进行深入研究,在深入调研的基础上,认为江苏省体育产业集群发展已形成多层次的体育产业集群结构体系和路径模式。江苏省体育产业集群发展区域差异显著,应根据地域发展的实际情况而采取不同路径模式。主要形成了以市场内在机制、政府宏观政策为主导的体育产业集群发展路径模式以及以体育科技产业园区、国家体育产业基地引领的路径模式。
- 金向红
- 关键词：体育产业集群
- 苏南城乡体育发展差异及一体化发展研究被引量：4
- 2012年
- 运用文献资料法,对城乡体育一体化发展理论依据和内涵进行论述,对城乡体育发展的体制、财政投入、公共体育服务、组织管理等方面差异进行梳理和分析,并提出统筹城乡体育发展规划,构建城乡体育公共服务、体育组织管理一体化体系,建立多元化的融资途径等措施,推动城乡体育一体化发展。
- 武俊昊金向红王国志
- 关键词：城乡体育一体化
- 应用型高校专职科研队伍建设的探索与思考——以常州工学院为例被引量：1
- 2020年
- 推动本科高校向应用型高校转变,是教育领域人才供给侧结构性改革的重要内容。以常州工学院资源环境研究院和常州工学院博士后创新实践基地的建设为例,探索应用型高校专职科研队伍建设之路。打造一支富有创新精神、符合科学发展需要的高素质专职科研队伍,既是提升学校科研水平的有效途径,也是学校建设高水平地方应用型大学的重要保障。
- 金向红
- 关键词：师资队伍建设应用型高校
- 苏南村庄农民健身项目需求调查及体育设施规划与发展模式研究
- 2011年
- 采用问卷调查法、文献资料法等,对苏南村庄体育设施状况、村民健身需求进行调查,研究表明,村民健身项目需求向多样化、健身性、娱乐性、实用性趋向发展,现有体育设施不能满足村民的健身需求,且有较大的差距;探讨村庄体育设施以小学校、村委会为中心,以家庭为主体的村庄体育设施规划发展模式及村庄体育场地设施建设融资模式等方面。
- 武俊昊王国志金向红
- 关键词：健身需求体育设施
- 江苏省普通高校武术选项课教学现状调查与分析被引量：13
- 2007年
- 主要采用文献资料法、问卷调查法等对江苏省普通高校武术选项课的理论教学、教学组织形式、教学方法、教师教学能力等方面进行调查与研究,并提出相应的发展对策。
- 金向红
- 关键词：武术选项课教学
- 高校体育选项课教师教研现状的调查与分析被引量：5
- 2007年
- 教学研究是教师提高学术水平、教学能力、业务水平的重要途径。文章采用文献法、问卷调查法、数理统计法等对江苏省部分普通高校体育选项课教师的教研现状及其影响因素进行了调查分析,并提出了相应的建议。
- 金向红
- 关键词：普通高校体育选项课
- 高校健美操教学中运用动作创编的方法培养学生的创新精神
- 2008年
- 在高校健美操课程中,突破传统的教学框架,为培养创新型人才,把健美操创编能力的培养放在健美操教学中的突出地位。通过创编能力的培养充分调动学生学习的积极性,给学生足够的创作空间,激发学生的创新精神。
- 张文贤金向红
- 关键词：健美操创编能力
- 江苏省体育产业集群发展现状及趋势研究被引量：2
- 2013年
- 主要采用文献资料、实地调研等研究方法,对江苏省体育产业集群的发展现状及趋势进行探析。研究表明:江苏省体育竞赛、体育健身、体育彩票等体育产业发展较好,体育产业集群作为体育产业发展的重要模式,向多层次、多极化集群的趋势发展,形成了体育文化、体育科技、体育旅游、体育健身休闲娱乐等多种类别的体育产业群。
- 金向红
- 关键词：体育产业集群
- 地方应用型高校产教融合型师资队伍培养机制研究被引量：29
- 2021年
- 产教融合是建设创新型国家的需要,更是应用型高校培养应用型人才的需要。与地方重点大学相比,地方应用型本科高校具有专任教师比例偏低、博士学历教师数及博士化率低、年科研经费及年师均科研经费较低等特点。在产教融合型师资队伍建设方面,存在着“重学历、轻能力”,“重理论、轻实践”,教师适应产教融合战略的主动性不强,引进培养机制不完善等突出问题。地方应用型高校产教融合型师资队伍的培养要有全新的定位和要求,应从组建多元融合的产教融合型师资队伍,建设实践导向的产教融合型师资队伍,健全应用导向的产教融合型师资队伍评价机制等方面进行有益的探索。
- 金向红
- 关键词：地方应用型高校师资队伍
