郭新文
- 作品数：22 被引量：36H指数：3
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- 托尼·莫里森作品《宠儿》中的象征使用赏析(英文)
- 2011年
- 托尼·莫里森的名作《宠儿》可谓象征使用的经典之作。其丰富、独特的象征手法体现在场景、事物、人物等多方面,在故事发展、人物形象塑造、人物心理活动刻画中起到了关键作用,也为读者提供了广阔的想象空间。最重要的是,这些象征的使用反映了作者深刻的思想,也反映了作品深刻的主题。
- 郭新文
- 关键词：宠儿
- 大学英语词汇教学中举例方法创新探讨被引量：5
- 2009年
- 根据语言输入输出理论和记忆规律,结合大学英语词汇教学实践,大学英语词汇教学中举例方法应有所创新。大学英语词汇教学中的举例应在简洁明了的基础上体现时代性、交际性、关联性,力求趣味化、人性化,从而有效地提高学生的英语词汇学习兴趣、学习效率和词汇应用水平。
- 郭新文
- 关键词：大学英语词汇教学
- 浅议驰名商标英译中的语用顺应阙失问题被引量：2
- 2013年
- 针对驰名商标英译在语用方面的顺应阙失问题,本文提出"音译为主,意译为辅,文化顺应"的基本策略,在产品特征、语言习惯、民族文化、美学特征、消费者心理等方面动态顺应中国企业和西方消费者,努力再现原商标的标示作用、导购作用和广告作用。
- 郭新文刘兵
- 关键词：驰名商标文化顺应
- 幽默感——大学英语教师的必备素质被引量：1
- 2005年
- 幽默是一种笑的艺术,一门笑的学问,它是机智和智慧的产物,可以达到"表感受于诚挚,寓深思于嬉笑"的效果。幽默在课堂教学中的得体应用是大学英语教学成功的必要因素之一。培养教师幽默感应成为21世纪大学英语教师素质培养的重要组成部分。
- 郭新文
- 关键词：幽默感大学英语课堂教学
- 英语词汇教学中的跨文化意识被引量：2
- 2006年
- 郭新文
- 关键词：英语词汇教学跨文化意识交际过程历史文化风俗习惯高校
- 浅谈大学英语课堂教学与四级考试训练的结合被引量：1
- 2003年
- 本文主要讨论大学英语课堂教学中科学结合大学英语四级考试(CET-4)训练,使学生的英语综合应用能力和应试能力同步提高。
- 郭新文
- 关键词：大学英语教学课堂教学英语四级考试应试能力教师角色英语训练
- 反思汉语拼音在中国商品商标英译中的粗放应用被引量：1
- 2013年
- 当前,中国企业的国际化程度不断提高,而中国商品商标的英语翻译却不尽如人意,其中最大的问题是汉语拼音在商标英译中的粗放应用。英文商标在起到商标基本的标示作用、导购作用和广告作用的同时,要顺应目标消费者的民族文化和消费习惯。商标翻译者在使用汉语拼音作为英文标识时应努力做到"顺应、传神、传世"。
- 郭新文
- 关键词：汉语拼音商标翻译
- 大学英语学习中的个性素质培养
- 2008年
- 个性素质培养是素质教育的一项重要内容,是塑造21世纪新型人才不可忽视的一项重要任务。大学英语学习也同样需要培养学生的个性素质。时代发展需要个性化的英语学习方法,自主学习、应用型学习、创新型学习是培养大学生英语学习个性素质的有效途径。
- 郭新文
- 关键词：大学英语
- 一项跨国问卷调查对中国商品商标英译的启示被引量：1
- 2014年
- 当前,中国企业和商品的国际化程度不断提高,而作为企业和商品门面的中国商标的英译却不尽如人意。对英、美、加、澳、新等五个西方主要英语国家的消费者进行的一项跨国问卷调查结果显示:西方消费者对英文商标比较偏爱;商标翻译中要采取动态顺应策略解决跨文化问题。调查结果对中国商品商标英译的具体技巧也有许多有价值的启示。
- 郭新文
- 关键词：商标翻译问卷调查
- 应用非传统模式记忆大学英语词汇被引量：4
- 2005年
- 大学英语词汇的识记被许多英语学习者视为畏途。传统的英语词汇识记模式以字母为单位,从左到右整体记忆,费时低效,记忆效果差。如果采用非传统模式,如联想记忆法、逻辑记忆法,则可大大提高记忆效率,改善记忆效果。
- 郭新文
- 关键词：英语词汇记忆
