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李兴业

作品数:20 被引量:213H指数:7
供职机构:武汉大学教育科学学院更多>>
相关领域:文化科学一般工业技术更多>>

文献类型

  • 19篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 20篇文化科学
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 17篇教育
  • 11篇高等教育
  • 4篇教学
  • 3篇社会
  • 3篇课程
  • 3篇法国高等教育
  • 3篇高校
  • 3篇办学
  • 2篇大学生
  • 2篇学位
  • 2篇学位制
  • 2篇学位制度
  • 2篇育发
  • 2篇招生
  • 2篇招生制度
  • 2篇文化
  • 2篇教育发展
  • 2篇课程设置
  • 2篇教学内容
  • 2篇办学特点

机构

  • 20篇武汉大学

作者

  • 20篇李兴业

传媒

  • 4篇高等教育研究
  • 3篇比较教育研究
  • 3篇法国研究
  • 2篇学位与研究生...
  • 1篇教育发展研究
  • 1篇武汉大学学报...
  • 1篇中国大学教学
  • 1篇煤炭高等教育
  • 1篇上海高教研究
  • 1篇现代大学教育
  • 1篇北京大学教育...
  • 1篇中外教育交流...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2006
  • 3篇2004
  • 2篇2002
  • 1篇2001
  • 2篇2000
  • 1篇1999
  • 1篇1998
  • 1篇1997
  • 1篇1995
  • 1篇1991
  • 1篇1989
  • 1篇1988
  • 3篇1985
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
战后法国短期高等职业教育发展与改革被引量:10
1999年
李兴业
关键词:高等职业教育教育发展技术员职业技术教育教学内容
美、苏、日、法、西德五国研究生招生制度的比较
1985年
研究生招生制度是整个研究生教育的重要组成部分之一,它直接影响到研究生教育的质量。因此,世界各国,特别是发达国家,都十分注重不断地改革本国的研究生招生制度。我国自1978年恢复研究生招生以来,研究生教育发展迅速,招生制度在实践中逐步得到改进。为了进一步完善这方面的工作,我们认为将美国、苏联、日本、法国和西德五国的研究生招生制度进行比较。
李兴业
关键词:招生制度研究生招生研究生院研究生入学考试
美英法日高校跨学科教育与人才培养探究被引量:62
2004年
本文主要对近 2 0多年来美英法日四国高校跨学科教育及其人才培养的改革走向进行探讨 ,包括政府对实施跨学科教育的政策导向 ,高校设立跨学科教学研究机构 ,开设跨学科课程 ,以及相应的教学资源配置与整合 ,提高教育教学质量 ,培养适应经济社会快速发展和日益激烈的国际竞争的复合型创新人才 。
李兴业
关键词:高校跨学科教育课程设置
法国高等工程教育培养模式及其启示被引量:27
1998年
本文系统阐明了法国高等工程教育及人才培养模式方面的经验,特别是关于工科院校与工业企业的密切合作,多面性教育和教学方面的成功经验。同时,结合我国高等工程教育的实际情况和现代工程师面临技术综合的特点和发展趋势。
李兴业
关键词:高等工程教育产学合作
美日法三国名牌大学本科生课程体系改革及启示被引量:50
2002年
哈佛大学、名古屋大学和巴黎理工学校三所名牌大学本科生课程体系各具特色 ,体现了发达国家高等教育课程设置中的共性 ,同时也反映了当今国际高教领域新的办学理念和人才观 ,值得借鉴。改革大学课程体系 ,培养创新人才 ,是我国高教改革具有攻坚意义的重要课题。
李兴业
关键词:本科课程课程改革高等教育高校
90年代法国高等教育发展回眸被引量:23
2000年
本文着重介绍了90年代法国高等教育发展的主要方面 ,包括国家为保证发展高等教育所制定的法律和相关政策 ,同时简要指出了当前法国高等教育发展与改革中存在的突出问题。
李兴业
关键词:高等教育法律
中法两国学位制度的初步比较被引量:1
1985年
世界各国都十分重视文凭和学位,把它们作为衡量一个国家高等教育各个阶段教育质量和学术水平的标准和尺度。学位在法国已有好几百年的历史。大约在公元1150年后,索帮神学院(即巴黎大学前身)就开始授予神学博士,这是最早授予的博士学位。十三世纪中期,增添了语法博士和哲学博士,后来又出现了与博士学位有细微区别的硕士称号。不过,
李兴业
关键词:博士学位学位制度学士学位大学生硕士学位
今日法国高等教育被引量:1
1989年
自中世纪被称为“大学之母”的巴黎大学创办以来,法国高等教育已有近8个世纪的历史。在长达800年的发展进程中,逐步形成了一个完整的、独具特色的“法国式”高等教育体制。
李兴业
关键词:高等教育法高等教育体制继续教育大学自治
试论我国高等教育在建设学习型社会中的作用被引量:8
2004年
本文探讨构成学习型社会的基本条件和基本特征 ,以及学习型社会中我国高等教育新的使命。在全面建设小康社会的进程中 ,必须把不断提高人民大众的科学文化知识水平 ,形成全民的学习型社会作为一项重大的战略任务。高等教育在形成学习型社会中 ,应发挥其先导作用 ,并成为实施终身教育的主体力量。
李兴业
关键词:学习型社会高等教育终身教育科学文化知识全面建设小康社会
巴黎高等矿业学校的办学特点被引量:2
1997年
李兴业
关键词:教学实践理论教学社会学地质学
共2页<12>
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