赵彤
- 作品数：24 被引量：47H指数：3
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金江苏省“青蓝工程”基金资助项目江苏省“青蓝工程”基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学自动化与计算机技术自然科学总论更多>>
- 高职院校教师企业实践评价激励机制研究被引量：1
- 2017年
- 目前,大多数高职院校实行了教师企业实习制度,但由于缺乏科学、有效的评价激励制度,无法客观地对教师企业实践的绩效做出评价。因此,高职院校应遵循教师的成长规律,从完善评价激励机制、充实评价激励的内容、强化评价激励效果等方面构建高职院校教师企业实践评价激励制度。同时,要遵循科学性、导向性和结合性原则,将评价指标和激励措施相结合,确保教师企业实践评价激励机制实施的有效性。
- 赵彤
- 关键词：激励机制教师高职院校
- 关于多重多部图λK_n(t)的(K_4-e,λ)—分解被引量：1
- 2001年
- Hoffman在文献[6]中已经完全解决了多重完全图λKn(t)的(K4-e,λ)—分解问题。本文将Hoffman的结果从多重完全图推广到多重多部图 ,证明了λKn(t)的(K4-e,λ)—分解存在的充分必要条件。
- 赵彤
- 关键词：图论
- 基于生物适应对策的Type-2模糊控制
- 2013年
- 复杂系统在外界干扰下的稳定性很差,而生态系统因自身的自适应特性,在外界干扰下仍能保持稳定状态。针对一类非线性系统,利用生物个体对环境变化的适应对策,将生物的自适应机理嵌入到模糊控制器的设计中,将模糊规则前件取为生物生态因子的"耐受"范围,用Type-2模糊集合表示,将规则后件取为生物个体由实际生态位向理想生态位转化的动态过程,用贴近度函数表示,建立的模糊控制器具有生物自适应特性。通过自适应率的设计及参数的在线实时调整,保证了系统的稳定性和收敛性。并通过对肌型血管系统的仿真,验证了Type-2控制器的控制效果优于Type-1控制器,具有更强的抗干扰性。
- 赵彤钱冰冰李医民
- 关键词：模糊逻辑生态位贴近度自适应模糊控制
- 一种基于FDSOI器件背栅结构的静态随机存取存储器
- 本发明公开了一种基于FDSOI器件背栅结构的静态随机存取存储器（SRAM），该新型静态随机存取存储器上所有的晶体管为FDSOI器件，器件的背栅与字线WL相连。在SRAM进行读写操作时，字线为高电平，使得PMOS阈值电压增...
- 赵彤王昌锋田明孙亚宾李小进石艳玲廖端泉曹永峰
- 文献传递
- 工学结合视野下高职数学教师职业素质的培养探析被引量：3
- 2013年
- 高职院校工学结合人才培养模式改革给数学教师队伍建设带来了巨大的压力。文章分析了工学结合人才培养模式对高职数学教师职业素质的要求,并结合高职数学教师的现状,提出了高职数学教师素质培养的途径与策略。
- 钱冰冰赵彤
- 关键词：工学结合高职教育数学教师
- 关于多重完全多部图的图设计
- 2003年
- Hoffman在1998年解决了关于多重完全图的四顶点连通图的图设计问题。本文对其结果作了推广,给出了多重完全多部图的由三角形附带一条边所构成的简单图的图设计存在的充分和必要条件。
- 赵彤
- 关键词：图设计存在性
- 关于完全多部图K_n(t)的{C_3,C_5}-强制分解被引量：2
- 2002年
- 关于完全多部图Kn(t)的Ck 分解 ,已经取得了一系列的研究成果。Kn(t)的 {Ci,Cj} 强制分解则是指Kn(t)分解为长为i或j的圈 ,并且分解中至少各有一个长分别为i和j的圈。本文证明了多部图Kn(t)的 {C3,C5 } 强制分解存在的必要条件也是充分的。
- 赵彤
- 关键词：完全多部图同构简单图
- 关于多部图K_n(t)的｛K_4-e,S_3｝—强制分解
- 2006年
- 设n,t为正整数,以K_n(t)表示基于顶点集X=■X_i上的完全n部图。文章证明了(Kn(t),｛K4-e,S3｝)—强制分解存在当且仅当n≥3且(n,t)≠(3,2)。
- 赵彤
- 关键词：完全多部图存在性
- 仿生模糊直接自适应控制
- 2015年
- 针对一类不确定非线性系统,设计了一种具有仿生特性的模糊直接自适应控制方法.方法将反应生物特性的生态位态势理论函数作为模糊规则的后件,将生物个体对外界扰动的适应对策引入控制器设计中,利用超稳定理论设计自适应控制律,保证了闭环系统的稳定性和收敛性.仿真结果表明了方法的有效性,比常规控制方法有更好的控制效果.
- 赵彤钱冰冰李医民
- 关键词：模糊系统超稳定理论直接自适应控制
- 基于诊断与改进的高职院校教育质量多元评价指标体系研究被引量：9
- 2016年
- 教育诊断是一种教育评价的方式,也是新一轮高等职业院校人才培养工作评估的基本任务之一。高等职业教育围绕人才培养、知识创新、社会服务三大功能,以"高等性"和"职业性"为人才培养目标,构建以行业企业、政府、社会、学生和家长以及第三方评估机构为诊断主体的多元评价指标体系,建立和推进教学工作诊断与改进制度,为提高高职院校的教学质量提供可参考的依据。
- 赵彤谢骏
- 关键词：教育诊断高职院校教育质量
