高敬
- 作品数：27 被引量：195H指数：8
- 供职机构：上海师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目上海市哲学社会科学规划课题更多>>
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- 美国早期教育领域儿童真实性评价探析被引量：4
- 2017年
- 美国早期教育领域儿童真实性评价兴起于20世纪末,此后经历了一番发展并逐渐得到了广泛运用。美国早期教育领域儿童真实性评价的基本特征有:在性质上强调真实的情境和真实的表现;在功能上强调发现儿童各领域发展最好的表现,并持续促进儿童向学习标准的进步;在实施上强调收集儿童真实表现的评价方法和策略的运用。此外,美国早期教育领域儿童真实性评价存在三个问题:真实性评价模式对评价与课程关系的认识不统一;实践操作不明确;质量难以保证。尽管如此,该评价模式对我国幼儿发展评价工作仍具有重要的启示。
- 高敬
- 关键词：早期教育儿童
- 幼儿园教师幼儿发展评价实践的调查研究被引量：11
- 2017年
- 对上海市60所幼儿园的调查显示,有关教师幼儿发展评价的内容较为全面,与评价目的保持一致;评价主体为带班教师和幼儿;评价方法和工具以观察法与轶事记录为主;评价途径多为一日活动自然情境;评价类型兼顾形成性评价和终结性评价;评价结果分析目的在于了解幼儿现实的发展水平,结果能经常得到反馈利用;评价效果总体较好。但实践中存在评价主体教师所占比例不高等问题;存在教师时间、精力有限,评价对象多的主要困难,以及迫切需要一套完整的评价指标和方案。
- 高敬汪光珩王梳园张煜莹
- 关键词：幼儿发展
- 从浦南幼儿园的案例看幼儿园课程开发的策略被引量：2
- 2006年
- 对上海市浦南幼儿园“早期阅读”课程开发的案例分析,可使我们了解幼儿园课程开发的策略,包括课程开发前的“环境分析、扬优势资源”“理论依托、论证课程的科学价值”的进入策略;课程开发中的“科研领衔、课题导航”“与课题研究交织共振”“与新课程改革整合交融”“夯实理论基础、以理论带动实践”的研究策略,以及“多极主体参与、专家适时指导”的支持策略与园长的有效管理策略等。
- 高敬
- 关键词：幼儿园课程开发园本课程
- 上海市幼儿园课程改革30年的成效与展望
- 2020年
- 上海市幼儿园课程改革从一期到二期,已历经30个年头。30年后回望,改革带来了幼儿园保教实践一系列的变革,取得了卓越的成效。30年后展望上海市幼儿园课程改革的再出发,课程改革的指导思想要更好地立足传统和尊重学前儿童发展的特性,课程改革的策略要更关注和深入反思源自课程实施层面的矫枉过正现象,从而明晰未来改革深化的突破点,以真正实现促进幼儿和谐全面发展的育人目标。
- 高敬
- 关键词：幼儿园课程改革
- 幼儿园礼仪教育的现状及建议被引量：3
- 2011年
- 目前，许多幼儿对礼仪知识知之甚少，礼仪行为时有缺失，而幼儿园礼仪教育内容则不够系统完整，教师开展礼仪教育的途径和方法单一。为提高礼仪教育质量，让幼儿从小养成良好的礼仪习惯。有必要构建全方位的礼仪教育内容体系，采取多样化的教育方式，同时寻求家庭及社会的配合．营造一体化的礼仪教育环境，以取得良好的教育效果。
- 高敬项燕
- 关键词：礼仪幼儿园礼仪教育
- 美国早期教育专业临床教学实习手册简介及启示被引量：5
- 2014年
- 美国各大师范院校的教育学院十分重视学生的教育实习,为规范教育实习活动精心制定了教育实习手册。本文首先对美国孟菲斯大学教育学院早期教育专业临床教学实习手册进行了总体的介绍,解读了手册的框架及各部分的主要内容。其次,从该手册内容出发,还阐述了手册对国内学前教育专业教育实习的一些启示,以更好地发挥幼儿园教育实习实践课程的作用。
- 高敬张凤
- 上海市幼儿园课程领导力的现状与思考被引量：9
- 2014年
- 利用问卷法就有关课程领导力问题调查了上海市28所课改基地幼儿园的园长,分析和总结了幼儿园课程领导力的认识现状和实践现状。在现状分析的基础上,就幼儿园课程领导力的进一步提升进行了思考、提出了建议,以更深入和有针对性地开展提升幼儿园课程领导力的研究。
- 高敬周洪飞陈雪
- 关键词：课程领导力
- 早期教育机构质量的重要性、内涵与评价被引量：27
- 2011年
- 自20世纪末以来,教育质量研究已成为学前教育领域的重要研究主题。国外大量研究已证明高质量的学前教育有利于儿童在认知、社会性、情感等方面的发展,尤其对处境不利的儿童帮助更大。这促进了人们对早期教育机构质量重要性的认识,并促使研究者从不同的视角对早期教育质量的性质、内涵构成及表现指标进行了较为广泛而深入的研究,确定质量应是一个哲学术语而非技术术语,应全面关注质量的结构性、过程性与结果性要素,同时积极开展了学前教育机构质量评价实践,形成了多个具有一定影响的评价量表。研究者还须在评价方法的多样性、内外评价关系处理、评价工具的开发与客观运用等方面加强研究。我国早期教育机构建设应在借鉴上述研究成果的基础上,突出主流的质量价值观,强调过程性评价,结合自身实际,构建科学的多元的质量监控机制与评价体系,以推动我国学前教育机构健康可持续发展。
- 高敬
- 关键词：早期教育机构
- 嵌入课程的儿童发展评价被引量：2
- 2017年
- 嵌入课程的儿童发展评价强调评价要贯穿于日常教育教学活动的全过程，要注意收集真实情境中儿童的真实表现，重视评价过程，突出评价的可操作性和发展性，同时实现评价者和活动组织者的一体化。在实践中，教师可结合日常课程实施过程，在真实情境中灵活开展连续性的评价，开展注重儿童发展证据的形成性评价，尊重和反思评价结果，从而作出有意义的课程与教学决策。
- 高敬张煜莹曹筱一胡喆陈思吴淼
- 关键词：评价者
- 我国幼儿发展评价研究综述及展望被引量：6
- 2016年
- 对2000~2015年我国幼儿发展评价的相关研究文献进行梳理发现，这期间的研究主要集中在引进与借鉴国外的相关理论与实践，综合分析我国有关幼儿发展评价的现有研究文献，开展相关的幼儿发展评价理论和实践研究等方面。今后，我们应更密切关注国外幼儿发展评价理论和实践研究的新动向，加强对幼儿发展评价方法和工具整合应用的研究，开展幼儿发展评价结果的应用研究，加强有关幼儿发展评价的政策研究等。
- 高敬
- 关键词：幼儿发展评价
