张素英
- 作品数：18 被引量：6H指数：1
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- 契弗小说中人物的精神特征剖析
- 2010年
- 美国当代小说家约翰.契弗(John Cheever,1912—1982)在小说中讲述了一个个郊区家庭的故事,在极为狭窄的题材里发现了大天地,在千人一面的人群中探求了日益壮大的美国中产阶级的精神状态,在貌似平淡的故事里显示了苦苦挣扎的灵魂。他小说中的人物虽然没有19世纪传统小说意义上的典型人物的特征,但却体现了20世纪现代"尤利西斯"的特征,体现了现代人尴尬的生存状况,体现了契弗对现代人的处境和出路的思考。
- 张素英
- 关键词：契弗小说世界现代文明自我意识人格分裂收音机
- 学习动机和大学英语口语教学
- 2013年
- Williams,M.和R.L.Burden的学习动机理论从学习者个体因素、学习目标本身所赋予的价值和环境条件三个维度来界定和测量学习动机。根据动机理论的指导,英语教学中应关注并研究学生,提高学生对英语口语学习各种价值的认识程度,创造课堂内外有利的英语口语学习条件以激发和保持学生的英语口语学习动机。
- 张素英
- 关键词：学习动机大学英语口语教学
- 高校英语复合型人才培养中的问题及解决对策
- 2013年
- 英语复合型人才指既有自己的扎实的专业功底又具有英语能力的任何专业的人才。针对目前高校英语教学培养英语复合型人才所存在的突出问题，提出英语复合型人才培养方案。
- 张素英
- 关键词：英语复合型人才高校英语教学
- 分裂句浅析被引量：2
- 2003年
- 分裂句是英语中的一种常见句式。根据强调的内容的不同,它表现出多种形式;在被用作强调信息的手段的同时,分裂句还具有其它多种文体意义。本文对分裂句的形式、意义做了粗浅的分析和概括。
- 张素英
- 关键词：分裂句英语句式
- 以学生为本谈新建地方本科院校大学英语教学新模式被引量：1
- 2009年
- 根据实际情况,新建地方本科院校的新型大学英语教学模式应在教学管理层面采用分级教学和相应的课程体系,网络多媒体与新式课堂教学优势互补,加大形成性评价比重。微观教学实践中要将学习策略的引导和培训纳入教学过程,通过问题、任务链接课内外自主学习,利用常写法、各种设计巧妙的小组活动和评价手段弥补大班教学和非英语专业学习条件不利的缺陷。
- 张素英
- 关键词：新建地方本科院校大学英语教学模式改革
- 菲利浦·罗斯作品中人物的两面性探析
- 2010年
- 美国犹太作家菲利普·罗斯以独特的方式解说着犹太移民生活在异邦文化的夹缝中所显示出来的种种矛盾,其笔下的人物性格都具有两面性:既主动地接受这个社会,又消极地排斥它,既被同化又被异化。通过作品中的主人公,揭示了整个西方世界中普通人的一种现实状态。
- 张素英
- 关键词：犹太作家两面性
- 地方高校大学英语教学理论体系探索与构建被引量：1
- 2011年
- 由于教育部公布的纲领性文件《大学英语课程教学要求》比较笼统,而地方高校缺乏具体的理论指导,致使其大学英语教学处于过于自由甚至盲目、混乱的状态。地方高校尤其是新建地方高校与重点高校相比存在很多特殊性,其大学英语教学有必要根据实际情况,构建有针对性的教育教学理论体系,以指导教学实践。
- 张素英
- 关键词：地方高校大学英语
- 美国文化对其政校企协同创新的影响及启示
- 2014年
- 美国政校企协同创新模式可谓世界的典范。在科技创新中，政府、大学和企业各自发挥了最大化的作用，取得了最大化的社会和经济效益。美国文化对于发源于美国的政校企协同创新模式的形成发展有着深厚的影响。从美国文化对其政校企协同创新模式形成和发展的影响中，中国可以得到很有价值的启示。
- 张素英魏华路丽平胡维霞
- 关键词：美国文化政府企业
- 谈课程目标下的大学英语教材改革被引量：1
- 2010年
- 通过对教材本质的分析,结合大学英语教学目标,根据目前教材的不足和我国高校尤其地方高校大学英语教学的实际情况,提出大学英语教材建设的几点重要建议。
- 张素英
- 关键词：大学英语课程目标教材改革
- 文学翻译是语言等值转换和再创造的统一被引量：1
- 2002年
- 文学翻译应该以等值为标准,尽可能再现原作的面貌与神韵。但再创性翻译是不可译 和难译性的存在对翻译提出的必然要求。同时,翻译的本质又对再创造的程度和范围给以限制。这是众多翻译理论家的共识,也已为翻译实践所证实。
- 张素英
- 关键词：文学翻译不可译等值翻译
