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刘年喜

作品数：12 被引量：22H指数：2
供职机构：株洲师范高等专科学校中文系更多>>
发文基金：湖南省教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学语言文字社会学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 2篇语言文字
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学
  • 1篇文学

主题

  • 5篇情感
  • 5篇教学
  • 4篇心理
  • 4篇语感
  • 4篇语文
  • 3篇直觉
  • 3篇直觉性
  • 3篇图式
  • 3篇情感性
  • 3篇文教
  • 3篇教师
  • 3篇感性
  • 2篇语文教学
  • 2篇文学
  • 2篇教学方法
  • 1篇代文
  • 1篇代语
  • 1篇当代语文
  • 1篇心理机制
  • 1篇学语

机构

  • 12篇株洲师范高等...

作者

  • 12篇刘年喜
  • 2篇黄声波
  • 1篇刘伟生
  • 1篇张启明

传媒

  • 5篇株洲师范高等...
  • 1篇哈尔滨学院学...
  • 1篇学语文
  • 1篇中南林学院学...
  • 1篇黔南民族师范...
  • 1篇韶关学院学报
  • 1篇重庆三峡学院...
  • 1篇宜宾学院学报

年份

  • 1篇2006
  • 5篇2004
  • 3篇2003
  • 2篇2002
  • 1篇2001
共 12 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
在反复吟育中体会古诗词的优美被引量：3
2003年
为了改变古诗词教学中重讲解分析，轻吟诵朗读造成的低效局面，必须重视吟诵朗读在古诗词教学中的作用。古诗词教学应从吟诵入手，指导学生通过反复吟诵，充分体会古诗词的音乐美，情感美，意境美，遣词美，以达到陶冶情操，积淀语感的终极目标。
刘年喜赖勇
关键词：古诗词教学情感美
试论高校秘书专业人才培养的目标定位与途径被引量：8
2006年
为适应现代社会对秘书人才的需求，高校秘书专业教学的目标应定位于专才与通才相统一的应用型、复合型人才的培养，根据秘书职业化、国际化趋势．建立“学历文凭＋秘书职业资格证书”培养模式，并通过课程体系的改革、师资水平的提高、实验室建设的加强以及大类招生、分段教学、分层培养等措施不断改革秘书人才的培养途径。
刘年喜
关键词：秘书人才
从语文课程的发展趋势看当代语文教学方法改革的特点被引量：2
2002年
语文教学方法的改革与语文课程的发展趋势有着深刻的内在联系。当代语文课程改革呈现出生活化、综合性、实践性、开放性、跨学科性等发展趋势和特征;与之相适应,当代语文教学方法改革则显示出多样性、综合性、双边性、双法性、最优性等特点。
刘年喜
关键词：语文课程教学方法
语感的心理机制及其本质特征
2004年
刘年喜
关键词：语感心理机制情感体验语文教学
网终时代教师权威的重塑被引量：2
2003年
20世纪80年代以来，网络教育的诞生使传统的教师权威面临着严重的危机。重塑教师权威，教师必须实现教育意识的现代转换，完成自身素养的全面更新。
刘年喜
关键词：网络时代教师权威教育意识教师素质
株洲中学语文教师文学教学观念与运用调查报告
2004年
中学语文教师文学教学观念与运用调查结果表明，中学语文教师在语文教学中文学教学的意识明显，文学教学的方法有所改观，但精深而且专业的方法仍然欠缺。教师自身文学修养有待提高。
刘伟生刘年喜张启明
关键词：语文教师文学教学
论《围城》的悲剧意义
2003年
《围城》在人生如戏的表层喜剧效应中蕴含着深沉的生命悲剧意蕴。这种生命悲剧意蕴表现为人物的悲剧命运、人性异化的文化悲剧、生命的终极意义上的悲剧意蕴三个不同的层面。这种超越于普遍生活形态和一般哲学经验之上的对人生本质的直接整体的深层把握正是《围城》能享誉海内外的根本原因。
黄声波刘年喜
关键词：中国现代文学悲剧命运文化悲剧
从语感的心理机制探讨语感的生成及本质特征被引量：2
2004年
　语感是当前语文教学理论研究的一个热点,从其产生的心理机制看,语感是在同化与顺应的相互作用及循环出现的过程中获得了生成与发展,直觉性、整体认知性、情感性是其本质特征。
刘年喜
关键词：语感图式直觉性情感性
引导学生领略阅读的魅力
2001年
在高中语文教学中，阅读教学面临着用力最多而效率较低的尴尬境地。通过激发兴趣，精心设疑、反复诵读，引导比较等方法，让学生充分领略阅读的魅力，是摆脱这一困难的有效途径。
刘年喜
关键词：语文教学阅读教学教师引导作用教学方法
从语感的心理机制探讨其生成及本质特征被引量：2
2004年
语感是当前语文教学理论研究的一个热点,从其产生的心理机制看,语感是在同化与顺应的相互作用及循环出现的过程中获得了生成与发展的,直觉性、整体认知性、情感性是其本质特征。
刘年喜
关键词：语感图式直觉性情感性
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