王莹
- 作品数：29 被引量：63H指数：4
- 供职机构：济南职业学院更多>>
- 发文基金：济南市哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字艺术更多>>
- 城市文化精神和城市品牌特色在现代发展中的重构——以济南为个案被引量：1
- 2009年
- 经济高速发展的今天,文化软实力的竞争成为一个城市最亮丽的风景线和最重的砝码。当前,我国各级党委、政府高度重视文化建设,将文化建设作为中国特色社会主义事业"四位一体"总体布局的重要组成部分。城市文化精神和城市品牌特色如何在发展中实现重构,一直是广大政府官员、学者教授以及千千万万个城市人所共同关注的事实。在调研中,以泉城济南这座历史文化名城为个案,通过调查问卷、数据分析、资料查找等方式探寻城市文化精神与城市品牌特色在增强城市综合实力中的意义。
- 李书生王莹汝艳红
- 关键词：城市文化精神
- 伶仃女子,旷世悲歌——论萧红作品中的女性书写被引量：1
- 2015年
- 萧红以女性身体特有的感情体验,对20世纪的旧中国百姓,尤其是处于生存困境中的底层女性进行观照。这种出自女性视角的观照,无论从话语方式,还是从文化立场上,都是对父权制社会及其衍生出的文化的控诉和抗争,体现了独立的性别意识和人文关怀。
- 王莹
- 关键词：小说女性书写
- 学前儿童绘本阅读指导策略
- 2015年
- 绘本以图画为主,以文字为辅,为学前儿童提供了一个丰富的阅读世界。本文针对当前绘本阅读现状,对家长、教师在帮助学前儿童阅读绘本时进行指导,从阅读内容、阅读环节、阅读技巧等方面提出了有效的指导策略。
- 王莹王雪马肖肖
- 关键词：学前儿童绘本
- 地域文化与课程思政的融合创新研究--以济南职业学院大学语文课程为例被引量：3
- 2021年
- 作为中华优秀传统文化重要分支的地域文化是中华民族的重要财富,蕴含着丰富的思政元素,在高校课程思政建设中起着重要作用。地域文化与课程思政具有内在逻辑关系。地域文化丰富了课程资源,增强了课程地域特色,彰显了课程的人文情怀;两者相生相成,课程思政又推动了地域文化的弘扬和传播。文章以国家课程思政示范课程济南职业学院大学语文建设为例,在课程体系设计、课堂教学、课程实践等方面探究了地域文化与课程思政的融合创新路径。
- 王莹
- 关键词：地域文化大学语文
- 寓中华优秀传统文化于高职大学语文课程建设之中的策略研究被引量：9
- 2017年
- 大学语文课程是传统文化教育的重要载体,在实施中华优秀传统文化的传承中起到重要的作用。高职大学语文课程建设应找准重心和支点,以有效地传承中华优秀传统文化,并将其贯穿在人才培养的全过程中。
- 王莹
- 关键词：传统文化高职大学语文课程建设
- 论萧红作品中的女性悲悯情怀
- 2015年
- 被誉为"30年代文学洛神"的萧红以女性特有的视角,对世界和苍生进行文学关照,她的作品中充满了女性的悲悯情怀。从萧红的经历可以寻找出其女性悲悯情怀生成的原因,对其作品进行分析可以查看其女性悲悯情怀展现的形式及其现实意义。
- 王莹
- 关键词：女性悲悯情怀
- 浅议加强高职秘书专业实践性教学
- 2005年
- 高等职业学校秘书专业应以社会主义市场经济需求为导向,以强化学生的能力为核心,培养出适应21世纪需求的高素质、强能力的秘书人才,为此就必须构建科学合理的课程体系、大胆改革教学方法,突出实践性教学在秘书专业教育中的重要性和紧迫性。
- 王莹
- 关键词：高等职业教育秘书专业实践性教学
- 高职学前教育专业绘本应用策略研究被引量：1
- 2016年
- 以图画为主、文字为辅的绘本,已成为当前学龄前儿童阅读的主体。本文从课程体系、实践活动安排、育人环境创设三个角度,分析了绘本在当前高职学前教育专业中的应用策略。
- 王莹
- 关键词：高职学前教育专业绘本
- 中华民族共同体意识教育融入“大学语文”课程研究
- 2023年
- 作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,铸牢中华民族共同体意识教育已走向常态化和系统化。在高校课程体系中,“大学语文”对于铸牢中华民族共同体意识教育有着天然优势。文字、文学、文化是课程的主要内容,国家通用语言文字、文学艺术、文化认同都是铸牢中华民族共同体意识的媒介和载体。铸牢中华民族共同体意识是“大学语文”落实立德树人根本任务的重要组成,也是课程高质量发展的内在要求。基于目前中华民族共同体意识教育融入“大学语文”课程的现实,其融入实践路径可以在教材编写、教学改革、教学研究中探寻。
- 王莹
- MOOC时代高职大学语文在线开放课程建设研究被引量：6
- 2018年
- 在线开放课程是信息技术与教育教学的深度融合,它给传统教学带来深刻影响。本文以济南职业学院大学语文在线开放课程的建设为例,阐述了在线开放课程是从共享课程资源向分享优质教学的升级,并对在线开放课程建设提出了建议。
- 王莹
- 关键词：大学语文课程建设
