王福友
- 作品数：23 被引量：71H指数：5
- 供职机构：上海大学高等教育研究所更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目全国教育科学“十一五”规划课题杭州市哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学政治法律更多>>
- 美国万花筒项目在加强本科生理工科教育中的作用及启示研究
- 2009年
- 万花筒项目是美国高等教育界在美国科学技术优势受到挑战、大学生选择理工类专业的比例下降以及信息技术革命对教学的冲击等背景下，兴起的理工科教育改革计划。该项目开始于1989年，是“美国在科学、技术、工程和数学领域建立和保持强大的本科生理工科教育的倡导性计划。”它是一个非正式的非会员制组织，是一个那些想做出点成就的人的自愿联盟和看重本科生理工科教育中教学和学术的优秀价值的共同体，并时刻准备着付出行动以使之朝正确的方向发展。
- 王福友
- 关键词：理工科教育本科生万花筒信息技术革命理工类专业
- 美国万花筒项目在加强本科生理工科教育中的作用及启示研究被引量：2
- 2008年
- 万花筒项目是美国高等教育界在美国科学技术优势受到挑战、大学生选择理工类专业的比例下降以及信息技术革命对教学的冲击等背景下,兴起的理工科教育改革计划。到目前,它已经走过了五个发展阶段。它有自己明确的使命、愿景和目标,并开展了广泛的行动。其行动意义主要体现在自愿性、自觉性、基础性和广泛性上。我国加强本科生理工科教育除了借鉴万花筒项目的经验外,还需要从组织建设、资金保障等方面做许多具体的工作。
- 王福友
- 关键词：本科生理工科教育
- 美国大学发展史上巨人校长的领导过程与特征研究被引量：4
- 2008年
- 19世纪中后期美国高等教育出现了一次重大转型,推动这一过程的是一批巨人般的大学校长。他们的领导过程包含了理念和愿景的建构,引领大学实现与外部环境相适应,建设性运用权力,努力获取资源等。由此,他们的领导实践形成了与其他时期校长领导不同的特征。
- 王福友王向华
- 关键词：大学校长
- 美国教育理事会加强系主任领导项目的过程与意义研究被引量：1
- 2008年
- 为开发高等院校的人力资源,美国教育理事会实施了系主任项目。该项目的实施是在美国高等教育内外部环境变化的情况下进行的,其措施得力,因而取得了良好的社会效果。这对我国开发高校人力资源,提高系主任的领导能力具有借鉴意义。
- 王福友
- 关键词：美国教育系主任高校人力资源美国高等教育环境变化
- 欧洲一体化进程中的俄罗斯学位制度改革被引量：13
- 2006年
- 融入欧洲一体化进程中的俄罗斯高等教育学位制度发生着深刻变革,值得我们关注。本文研究和分析了俄罗斯在这一进程中学位制度改革的背景和基础、改革面临的问题和困扰、改革的发展及走向等问题,以期对我国的学位与研究生教育改革有借鉴意义。
- 刘淑华王福友
- 关键词：学位制度高等教育研究生教育
- 论系主任对学系愿景的建构被引量：2
- 2009年
- "学系愿景"指的是在学系层次上由系主任和全体教师为了本系的未来发展而共同建构的远景规划蓝图,但它又不同于具体的规划纲要,而是既有现实性又有精神引导性。系主任对学系愿景的建构和应用必须基于学术组织尤其是学科的特征,并获得全体教师的支持。学系愿景对提高系主任的领导水平,促进学系的发展,改善外界对大学教师的负面看法具有重要意义。
- 王福友刘淑华
- 关键词：系主任
- 钱伟长高等教育思想的问题意识与意义研究被引量：1
- 2008年
- 钱伟长高等教育思想是其生活经历、求学历程、治学经验和治校实践的产物。他提出并回答了"办什么样的大学"、"培养什么样的人才"和"如何培养社会需要的人才"的问题。这些问题意识具有丰富的内涵、缘起和意义。
- 王福友
- 关键词：高等教育思想
- 钱伟长与上海大学短学期制被引量：18
- 2010年
- 短学期制是上海大学在钱伟长校长的领导下坚持推行的独特的教学管理制度。在国外,短学期制有近百年的历史,是在特殊的历史条件下产生的。实施短学期制有利于教师精简教学内容,提高教学效率,有利于培养学生的自学能力,还能为教师提供充裕的科研时间。推行短学期制过程中存在的问题需要通过提高教师素质、招生管理制度改革等措施解决。
- 王福友
- 关键词：三学期制
- 大学系主任研究述评被引量：4
- 2008年
- 学系是任何大学的建筑基石。系主任对于学系和整个院校的发展来说都是一种宝贵的人力资源。本文概括了学系产生的原因,分析了学术界已有的关于系主任研究的文献资料,提出了今后研究工作应当解决的重要问题。
- 王福友
- 关键词：系主任学系
- 学术自由的困惑与超越被引量：5
- 2007年
- 学术自由是大学富有生命力的根基所在。受多种因素的制约,当代中国大学学术自由尚不能完全实现。论述当代中国大学学术自由所面临的困惑及其原因和如何超越这一具有时代意义的论题,认为学术自由的困惑主要是指学术自由的缺失和不能实现,超越学术自由的困惑就需要追问学术自由的合理性及其本质,探讨实现学术自由回归的主要条件。
- 王福友
- 关键词：学术自由
