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王春利

作品数：2 被引量：11H指数：1
供职机构：湖南第一师范学院数学系更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖南省科技厅软科学研究计划项目湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇信息素养
  • 1篇师专
  • 1篇网络
  • 1篇模型构建
  • 1篇教学行为
  • 1篇教师网络
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业化
  • 1篇教学
  • 1篇高校
  • 1篇高校教师
  • 1篇TAM

机构

  • 2篇湖南第一师范...

作者

  • 2篇王春利
  • 1篇张思
  • 1篇曾玉华

传媒

  • 1篇中国远程教育
  • 1篇湖南第一师范...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于TPB和TAM的教师网络教学行为模型构建被引量：11
2014年
教师对网络教学行为的态度是影响网络学习效果的一个关键因素。本文借鉴计划行为模型(TPB)和技术接受模型(TAM),构建具有九个潜在变量的因果关系模型——"教师网络教学行为模型(MTNTB)"。并采用验证性分层多元回归分析方法对理论模型进行实证分析,结果表明该模型能有效预测教师采用网络教学行为的意图。据此提出促进教师网络教学行为的对策。本文对于高校实施网络教学和有效促进网络教学行为具有重要的意义。
张思王春利曾玉华
关键词：TAM
论专业化背景下高校教师信息素养及其培养
2012年
信息素养是信息社会中人的综合能力的重要组成部分,教师专业化的发展要求高校教师必须具备良好的信息素养。从教师专业化的角度出发,对高校教师信息素养的信息意识、信息知识、信息能力和信息道德进行阐述,并针对教师专业化背景下高校教师信息素养的培养提出了一些策略建议。
王春利
关键词：信息素养教师专业化高校教师
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共1页<1>
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