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王斌宏

作品数：6 被引量：20H指数：2
供职机构：哈尔滨工业大学外国语学院更多>>
发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇语言文字
  • 3篇文化科学

主题

  • 5篇教学
  • 4篇英语
  • 3篇口语
  • 2篇大学英语
  • 2篇课程
  • 2篇口语课
  • 2篇口语课程
  • 2篇口语能力
  • 2篇教学模式
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生英语
  • 1篇大学英语写作
  • 1篇大学英语学习
  • 1篇学生英语
  • 1篇英语口语
  • 1篇英语口语流利...
  • 1篇英语写作
  • 1篇英语学习
  • 1篇语流
  • 1篇上学

机构

  • 6篇哈尔滨工业大...

作者

  • 6篇王斌宏
  • 1篇张凌岩
  • 1篇刘晓丹
  • 1篇周华

传媒

  • 1篇外语电化教学
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇海外英语
  • 1篇西安外国语大...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2017
  • 1篇2013
  • 1篇2008
  • 1篇2005
  • 1篇2003
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
美国普渡大学OEPT和English001T课程对国内理工科大学口语教学的启示被引量：1
2008年
本文作者通过赴美国普渡大学英语系访学，研究了普渡大学的口语测试OEPT（Oral English Proficiency Test）和英语课程English001T，分析了中国理工科大学学生在OEFY中反映出来的口语表达方面的问题，并提出了对国内理工科大学的英语课程设置进行改革的设想，阐述了基于Internet网络聊天用于发展学生口语表达能力的理论支持，提出了在理工科大学开设口语课程的建议。
王斌宏
关键词：口语测试口语课程口语教学
从英语口语流利性的时间参数分析方法看其对口语教学的启示被引量：3
2013年
本文首先介绍了关于第二语言学习中英语口语流利性的定义和研究,之后主要介绍了北美某知名大学用Praat软件为工具进行的英语口语流利性时间参数分析方法及其研究成果。实验样本有61人,其中50人为参加口语测试后中国留学生不同分数段内的随机样本,3分组有18人、4分组有17人、5分组有15人;6分组有11人,他们都是以英语为母语人士。本文主要对比和比较各组的口语流利性有关参数如沉默时间、有声停顿时间、话语时间、语速、发音时间比等的描绘性统计数据,阐释了有关数据间差异的含义,进而讨论了中国学生口语中存在的问题,并分析了造成这些问题的原因。作者认为这主要是在教学中口语长期处于附属地位,中国学生对英语口语的认知不足等原因造成的结果。文章最后提出了开设英语口语课程、培养学生口语认知能力和重视语音教学等建议。
王斌宏周华
关键词：口语流利性口语能力口语课程
基于“慕课”的大学英语写作课混合式教学研究被引量：1
2022年
传统的大学英语写作课教学存在教学方式单一、教学资源有限、缺少交流互动、学生学习积极性不足等问题。为了适应现代网络信息技术的发展,提升大学英语写作课的教学效果,将线下的传统教学和线上的“慕课”资源有机融合的混合式教学模式是此项大学英语写作课教学改革研究的重点。混合式教学结合了线上和线下两种教学模式的优点,能够更好地激发学生的自主学习热情,有利于学生英语写作水平的提高,是大学英语写作课程教学改革的有益探索。
张凌岩王斌宏
关键词：大学英语写作混合式教学线上学习
网络辅助外语教学
在信息化时代,教育目标和教学手段发生了深刻的变化.进行素质教育,培养学生终生学习能力和跨文化交际能力,成为外语教学的目标.为适应社会的发展和国际交往日益频繁的需求,大学外语教学亟待改革.尽管改革己历时有年,也取得了一些成...
王斌宏
关键词：教学模式
文献传递
基于网络的合作研究性大学英语学习模式理论和实施研究
21世纪的教育目标为培养具有"四大支柱"的人才,相应地教学模式也要发生转变.合作学习和研究性学习是大学英语教学改革中越来越受到重视的两种模式,本文主要研究建立在这两种模式融合基础之上的协作研究性大学英语教学模式.本文阐述...
王斌宏
关键词：大学英语教学设计建构主义网络环境
大学生英语口语能力滞后原因及改革举措被引量：15
2005年
随着时代的发展,社会对大学生的英语应用能力提出了越来越高的要求。目前,听说教学是大学外语教学中的薄弱环节,针对大学生听说能力普遍滞后于读写能力的现状,文章分析了阻碍学生口语能力发展的主要因素,并提出了外语教学改革应当采取的举措:外语教师应当更新教育观念,改革教学模式,提高听说教学的地位,增加听说教学的比重,同时应当提高教师素质和口语水平并提出了传统课堂教学和网络辅助教学的优势互补的教学模式。
王斌宏刘晓丹
关键词：听说能力口语能力教学改革教学模式
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