您的位置: 专家智库 > >

王保顺

作品数:8 被引量:0H指数:0
供职机构:河北省武安市职教中心更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇会议论文
  • 2篇期刊文章

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 3篇中职
  • 3篇中职办学
  • 3篇办学
  • 2篇能力本位
  • 2篇六环节教学模...
  • 2篇教育
  • 2篇环节教学
  • 2篇教学
  • 2篇教学模式
  • 2篇工学
  • 2篇工学结合
  • 2篇本位
  • 1篇职教
  • 1篇职教中心
  • 1篇职业教育
  • 1篇中等职业教育
  • 1篇师能
  • 1篇双百
  • 1篇双百工程
  • 1篇金属名片

机构

  • 8篇河北省武安市...

作者

  • 8篇王保顺
  • 2篇朱海泉

传媒

  • 2篇华夏教师

年份

  • 2篇2014
  • 4篇2013
  • 2篇2012
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
“双百工程”强师能——来自河北省武安市职教中心的报道
2012年
“同学们,我们这节课是我在武汉弗莱茵科技有限公司学到的项目.就是用激光打标机制作金属名片。有三项任务:激光打标机的开关程序:EZCad软件设计名片:激光打标机打印金属名片……”这是武安市职教中心李金梅老师在参加完“双百工程”下车间学技能后,用能力本位项目化教学法授课的场景。武安市职教中心是一个具有20年建校历史的品牌学校。2011年初被国家教育部、人力资源社会保障部、
王保顺
关键词:双百工程激光打标机师能金属名片国家教育部
以“六率”来评价中职办学质量和效益
中等职业教育承担着大规模培养高素质劳动者和技能型人才的艰巨任务,怎样提高中等职业教育的办学质量和效益,如何评价和衡量其办学质量和效益呢?笔者认为,可通过健全"六率"机制,更加科学准确地检测、评价、指导、考评中等职业教育的...
王保顺
以“六率”来评价中职办学质量和效益
2012年
中等职业教育承担着大规模培养高素质劳动者和技能型人才的艰巨任务,怎样提高中等职业教育的办学质量和效益,如何评价和衡量其办学质量和效益呢?笔者认为,可通过健全“六率”机制,更加科学准确地检测、评价、指导、考评中等职业教育的办学质量效益,推动其以质量求生存、以效益求发展。
王保顺
关键词:办学质量中等职业教育中职高素质劳动者技能型人才
推行“能力本位项目化”六环节教学模式促进内涵质量提升
<正>武安市职教中心成立于1992年,是首批国家级中职重点校,现设有计算机、财会、农林、装备制造、机电、综合、戏曲艺术等七大教学部,26个全日制专业。学校占地面积460亩,分两个校区,有教职工680名,其中专任教师591...
王保顺朱海泉刘增保
文献传递
以“六率”来评价中职办学质量和效益
<正>中等职业教育承担着大规模培养高素质劳动者和技能型人才的艰巨任务,怎样提高中等职业教育的办学质量和效益,如何评价和衡量其办学质量和效益呢?笔者认为,可通过健全"六率"机制,更加科学准确地检测、评价、指导、考评中等职业...
王保顺
文献传递
浅谈工学结合的实现形式
<正>河北省武安市职教中心工学结合作为校企合作、顶岗实习、订单培养的载体,它贯穿了职业教育技能培养的根本属性。在我国中等职业教育面临内涵质量结构调整,办学与教学模式、招生与培养方向、就业与服务功能等出现新挑战、新机遇的情...
王保顺
文献传递
推行“能力本位项目化”六环节教学模式促进内涵质量提升
武安市职教中心成立于1992年,是首批国家级中职重点校,现设有计算机、财会、农林、装备制造、机电、综合、戏曲艺术等七大教学部,26个全日制专业。学校占地面积460亩,分两个校区,有教职工680名,其中专任教师591名,在...
王保顺朱海泉刘增保
浅谈工学结合的实现形式
河北省武安市职教中心工学结合作为校企合作、顶岗实习、订单培养的载体,它贯穿了职业教育技能培养的根本属性。在我国中等职业教育面临内涵质量结构调整,办学与教学模式、招生与培养方向、就业与服务功能等出现新挑战、新机遇的情况下,...
王保顺
共1页<1>
聚类工具0